美術(shù)教育專業(yè)是高等院校教育體系中非常重要的一部分,而書法篆刻又是美術(shù)教育專業(yè)的必修內(nèi)容。我國書法教育專業(yè)書法篆刻課程開設(shè)時間較晚,但隨著我國高校教育課程改革不斷深化,高等院校美術(shù)教育專業(yè)書法篆刻教學(xué)方式也更加多樣化。書法篆刻課程對于該專業(yè)學(xué)生的美學(xué)觀念塑造、審美水平提高具有重要意義。本文通過對書法篆刻課程開設(shè)的必要性、課程內(nèi)容及其具體安排、課程培養(yǎng)方案、教學(xué)方式方法創(chuàng)新和人才培養(yǎng)方案進行研究,以期為當(dāng)前高校美術(shù)教育專業(yè)教育教學(xué)提供理論經(jīng)驗和科學(xué)依據(jù)。 

【文章來源】：漢字文化. 2019,(19)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、美術(shù)教育專業(yè)開設(shè)書法篆刻課程的必要性
二、美術(shù)教育專業(yè)書法篆刻課程內(nèi)容和具體安排
三、高校美術(shù)教育專業(yè)書法篆刻課程的培養(yǎng)方案
    （一）堅實的專業(yè)基礎(chǔ)是提高教學(xué)效果最重要的內(nèi)容
    （二）了解書法發(fā)展史,培養(yǎng)學(xué)生書法鑒賞能力。
    （三）理論與實踐相結(jié)合,實現(xiàn)書法篆刻理論與實踐的統(tǒng)一
四、高校美術(shù)教育專業(yè)書法篆刻課程教學(xué)方法創(chuàng)新
    （一）臨摹經(jīng)典書法篆刻作品
        1. 教師示范法
        2. 教師評價法
    （二）創(chuàng)作自己的書法篆刻作品
五、美術(shù)教育專業(yè)人才培養(yǎng)方向
六、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高校美術(shù)教育專業(yè)的書法篆刻教學(xué)模式的相關(guān)分析[J]. 王思琦.  藝術(shù)科技. 2018(12)

碩士論文
[1]當(dāng)代中國高等書法教育現(xiàn)狀研究[D]. 朱員.山東工藝美術(shù)學(xué)院 2014



本文編號：2996270