【摘要】："人文素質(zhì)教育"不是通常意義的"素質(zhì)教育",它是中華德性文化思想和逍遙智慧文化思想與世界其他先進(jìn)文化思想高度滲化、中和、超越的結(jié)晶。王羲之人文素質(zhì)的養(yǎng)成和實(shí)踐,是以塑造"理想人才"("通才""完人")為目標(biāo)的"士"教育的典型展示,是儒家"內(nèi)圣外王"思想和道釋逍遙智慧思想的對(duì)立滲融在特定時(shí)空下的個(gè)性化展示。他的人文素質(zhì)具有高度的綜合性,也存在一些缺憾。我們要提升當(dāng)代素質(zhì)教育的觀念層次,把培養(yǎng)新時(shí)代"理想人才"作為當(dāng)前人文素質(zhì)教育一以貫之的靈魂,努力完成當(dāng)代素質(zhì)教育的神圣使命。
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【作者單位】： 四川省詩(shī)書(shū)畫(huà)院;
【分類(lèi)號(hào)】：G642;J292.1-4

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本文編號(hào)：2436978