筆者學(xué)校深化教學(xué)改革,積極開展教師教學(xué)能力比賽,以全面提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。建筑裝飾工程施工教學(xué)團(tuán)隊(duì)在參賽中,創(chuàng)新實(shí)踐了"做中學(xué)"線上線下混合式教學(xué)模式的新思路。本文首先闡述了"做中學(xué)"線上線下混合式教學(xué)模式的實(shí)施背景,接著詳細(xì)闡釋了該模式實(shí)施過(guò)程在教學(xué)團(tuán)隊(duì)組建、教學(xué)內(nèi)容重構(gòu)、教學(xué)模式特色、評(píng)價(jià)模式、實(shí)施成效五個(gè)方面的改革創(chuàng)新做法,為線上線下混合式教學(xué)模式的教學(xué)改革提供有益的參考。 

【文章來(lái)源】：職業(yè). 2020,(26)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、“做中學(xué)”線上線下混合式教學(xué)模式的實(shí)施背景
二、“做中學(xué)”線上線下混合式教學(xué)模式的創(chuàng)新實(shí)施過(guò)程
    (一)教學(xué)團(tuán)隊(duì)組建
    (二)教學(xué)內(nèi)容重構(gòu)
    (三)教學(xué)模式“學(xué)中做”“做中學(xué)”特色
    (四)評(píng)價(jià)模式
    (五)實(shí)施成效


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]微課在中職建筑專業(yè)混合式教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 丁邦美.  現(xiàn)代職業(yè)教育. 2021(18)



本文編號(hào)：3301428