發(fā)布時間：2021-07-16 18:41

　　隨著素質(zhì)教育的推進,美術(shù)教育越來越受到人們的關(guān)注與重視,新課程改革對美術(shù)教育提出了新的要求與建議,作為美術(shù)教師如何創(chuàng)造性地使用教科書,根據(jù)學生、學校和學校所在地域的特點對教學內(nèi)容進行選擇、改變以及再創(chuàng)造,成為美術(shù)教育教學關(guān)注的熱點。橡皮章是新興的后現(xiàn)代主義大眾藝術(shù)文化產(chǎn)物的一種,是使用小型雕刻刀具在專用于刻章的橡皮磚上進行陰刻或陽刻,制作出可反復蓋印的圖案的一種休閑手作形式,是集繪畫與手工于一體的綜合性美術(shù)創(chuàng)作活動。橡皮章材料價廉、環(huán)保,操作簡單、有趣,具有藝術(shù)的可塑性、多樣性且利于情感表達促進身心發(fā)展等優(yōu)勢,可以作為初中美術(shù)教學的優(yōu)質(zhì)資源引入教學。本文筆者以橡皮章為研究對象,通過文獻查閱深入了解橡皮章起源與發(fā)展狀況;通過書籍、圖片、視頻等資料搜集學習橡皮章創(chuàng)作過程與廣泛應用性;通過問卷調(diào)查及教學實踐探索橡皮章引入初中美術(shù)教學對學生的影響與實際意義。結(jié)合橡皮章引入初中美術(shù)教學的實踐研究,本文從以下幾方面來闡述:首先是根據(jù)所收集到的文獻、書籍、視頻以及實踐者的體會,全面介紹和分析橡皮章豐富的藝術(shù)魅力;其次以筆者切實的實踐經(jīng)驗將橡皮章引入初中美術(shù)教學的意義與可行性進行描述與表達,以期望能夠... 

【文章來源】：華中師范大學湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：67 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

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參?？?－??圖１．?１橡皮章印的多變街道?圖１．２橡皮章印的跳躍青娃??從圖１．１可以看出橡皮章的體塊小巧，蓋印起來靈活多變，可以創(chuàng)作出豐富??有趣的畫面，體現(xiàn)著橡皮章的娛樂性。橡皮章具有版畫的復數(shù)性，可以輕松地蓋??印出反復跳躍的青蛙，如圖１．２，生動有趣，也體現(xiàn)著橡皮章的娛樂性。??Ｗ?＇?．ｉｆ??‘：滅??圖１．３孩子數(shù)橡皮章印的綿羊圖案?圖１．４成年人玩橡皮章??孩子用橡皮章蓋印出多只色彩豐富的綿羊，數(shù)一數(shù)也許會犯困呢，橡皮章的??休閑性在此體現(xiàn)出來，如圖１．３。圖１．４，橡皮章不僅孩子們喜歡，大人也玩橡皮??章充實著休閑時光，可見橡皮章是大眾藝術(shù)文化產(chǎn)物。??．氣贏［一?．．．．．．．．．．．ｒｒｊ??圖１．５橡皮章圖案封在首飾里?圖１．６橡皮章制作的卡片??用橡皮章蓋印在熱縮片上，再經(jīng)過加熱制作成的花樣吊墜，豐富了大

【參考文獻】：
期刊論文
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[3]論中小學設(shè)計教育的角色與功能[J]. 黃麗雅,陳奕冰.  現(xiàn)代教育論叢. 2007(06)
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[5]中日小學手工制作設(shè)計教育比較[J]. 張小鷺.  中國美術(shù)教育. 1993 (02)

博士論文
[1]我國新世紀基礎(chǔ)教育課程改革從課程到課堂走向研究[D]. 張紹軍.湖南師范大學 2016
[2]藝術(shù)與大眾[D]. 劉軍平.中央美術(shù)學院 2013
[3]后現(xiàn)代主義藝術(shù)觀[D]. 鄒操.吉林大學 2008

碩士論文
[1]剪紙語言與木刻語言的比較研究[D]. 孔令健.魯東大學 2016
[2]橡皮章技法與版畫的結(jié)合在我畢業(yè)創(chuàng)作中的實踐[D]. 張悅?cè)?蘇州大學 2016
[3]高中美術(shù)橡皮章校本課程開發(fā)與研究[D]. 趙淑艷.山東師范大學 2015
[4]漢代畫像磚裝飾藝術(shù)的視覺效應研究[D]. 夏晶晶.武漢紡織大學 2015
[5]初中美術(shù)手工制作課的現(xiàn)狀分析與應對策略[D]. 毛媛媛.合肥師范學院 2014
[6]淺析初中美術(shù)手工課對學生動手能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)[D]. 任幸妮.華中師范大學 2013
[7]DIY手刻橡皮圖章藝術(shù)符號研究[D]. 張堯.湖南工業(yè)大學 2012
[8]初中生學校心理壓力源的調(diào)查分析[D]. 葛長興.遼寧師范大學 2004



本文編號：3287548