在現(xiàn)階段的生產教育等活動中,科學技術不僅是"第一次生產力",更是帶動教育教學活動深層發(fā)展的內在動力。在中職裝飾設計環(huán)節(jié)合理應用虛擬技術,對于優(yōu)化教學展示、處理教學矛盾有著較為明顯的輔助價值。文章結合中職裝飾設計教學活動展開論述,在對其固有的教學短板進行分析的同時,探討將虛擬現(xiàn)實技術引入到教學活動當中的可用方法。 

【文章來源】：大眾標準化. 2020,(09)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 虛擬現(xiàn)實技術的教育特點
2 虛擬現(xiàn)實技術的教學應用價值
    2.1 沉浸式教學體驗
    2.2 交互式教學活動
3 虛擬現(xiàn)實技術在中職裝飾設計課堂中的應用
    3.1 優(yōu)化展示,為教學工作奠基
    3.2 活用資源,為能力進步奠基
    3.3 優(yōu)化考核,為能力成長奠基
    3.4 全面探究,為素質養(yǎng)成奠基
4 結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于虛擬現(xiàn)實的室內設計方法研究[J]. 朱達黃.  自動化技術與應用. 2019(02)
[2]淺談虛擬現(xiàn)實技術在中職教學中的應用與發(fā)展[J]. 唐一村.  職業(yè). 2016(34)



本文編號：3020599