室內(nèi)設(shè)計(jì)應(yīng)該具有創(chuàng)新性,學(xué)生的思維不斷發(fā)散,了解眾多優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品,本文分析了教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)意思維的必要性,并提出相應(yīng)的策略,如引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、引導(dǎo)學(xué)生積累知識、完善培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的評價(jià)體系。在此基礎(chǔ)上,希望本文能為設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)提供一些參考性建議,促使學(xué)生符合社會的招聘需求。 

【文章來源】：居舍. 2020,(07)

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【文章目錄】：
引言
1 室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)意思維的必要性
2 室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)意思維的策略
    2.1 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考
    2.2 引導(dǎo)學(xué)生積累知識
    2.3 完善培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的評價(jià)體系
3 結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]開拓創(chuàng)意思維推進(jìn)中職室內(nèi)設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革[J]. 鄭鋼.  科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào). 2017(33)
[3]淺談室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維培養(yǎng)途徑[J]. 姚輝.  科技展望. 2016(16)



本文編號：2978070