牛仔服裝本土化設(shè)計(jì)研究
發(fā)布時(shí)間:2020-06-04 18:56
【摘要】:牛仔服裝傳入中國已經(jīng)有四十多年,但是在國內(nèi)還沒有形成能引起消費(fèi)者強(qiáng)烈共鳴的牛仔服裝品牌。為了使牛仔服裝更加具備中國本土化特質(zhì),提高其在國內(nèi)市場的競爭力,就必須對其本土化設(shè)計(jì)進(jìn)行研究。在課題的研究過程中,本人進(jìn)入Jasonwood品牌進(jìn)行實(shí)習(xí),并多次進(jìn)入市場進(jìn)行考察,較深入地了解了國內(nèi)牛仔服裝的設(shè)計(jì)現(xiàn)狀。同時(shí)針對課題大量地搜集文獻(xiàn)和圖片資料,并運(yùn)用歸納演繹、比較分析等方法對這些資料進(jìn)行了研究。本文主要從中國牛仔服裝中存在的民族特質(zhì)欠缺的問題出發(fā)著手研究。首先,為了給現(xiàn)代牛仔服裝設(shè)計(jì)定下歷史基調(diào),分析了牛仔服裝中蘊(yùn)含的歷史文化含義。在第2章中研究了牛仔服裝的歷史發(fā)展情況,對牛仔服裝在國內(nèi)外的起源和發(fā)展做了系統(tǒng)的歸納和分析,并總結(jié)出了牛仔服裝在不同歷史階段背后的文化內(nèi)涵。對于美國和中國,牛仔服裝都含有創(chuàng)新求變、以人為本的含義,但是對于美國來說還具有艱苦奮斗、為國爭光等含義,對于中國來說更多地反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)在政治、經(jīng)濟(jì)、文化上的革新。其次,為了得出本土牛仔服裝存在的問題,在第3章中分析了牛仔服裝在不同國家的發(fā)展現(xiàn)狀,主要對美國、日本、歐洲、中國的牛仔服裝從廓形、色彩、洗水、裝飾元素等方面進(jìn)行了分析,得出在不同地區(qū)的文化背景影響下,美國、歐洲、日本地區(qū)的牛仔服裝都顯現(xiàn)出各個(gè)民族的特征,而中國牛仔服裝在本土化設(shè)計(jì)中存在著缺乏民族特質(zhì)、易受到外來文化影響等問題。然后,根據(jù)本土化牛仔服裝中存在的民族特質(zhì)缺失等問題,在第4章中提出了牛仔服裝本土化設(shè)計(jì)的改進(jìn)思路。在色彩上可以選用黑、白、赤、青、黃等具有中國特性的色彩;在廓形上可以借鑒中國傳統(tǒng)服裝平面化的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì);在裝飾元素上可以選用吉祥、文字、符號等傳統(tǒng)圖案以及鑲、嵌、滾、盤扣等傳統(tǒng)裝飾手法;在面料上可以結(jié)合扎染、蠟染、藍(lán)印等傳統(tǒng)工藝或者結(jié)合傳統(tǒng)的麻、葛等材質(zhì)。同時(shí)分析出千禧世代具有孤獨(dú)、自我、與互聯(lián)網(wǎng)緊密關(guān)聯(lián)、緊隨潮流等特點(diǎn)。通過前面對于牛仔服裝的分析和本土化思路的探析,在第5章中選擇了中文字和扎染這兩種本土元素,結(jié)合當(dāng)下在年輕人中流行的網(wǎng)絡(luò)主題,對牛仔服裝進(jìn)行了設(shè)計(jì)和創(chuàng)新。設(shè)計(jì)將本土元素與潮流文化相融合,既能體現(xiàn)民族特質(zhì),又能響應(yīng)時(shí)代潮流,有利于對民族文化的保護(hù)與傳承,加強(qiáng)了牛仔服裝的文化底蘊(yùn),有利于提高其市場競爭力。
【圖文】:
為工作服被人們所穿著,是工人的象征;第二個(gè)階段是在二戰(zhàn)期間被作為軍人的制著,代表著軍人的形象;第三階段是成為流行服裝,產(chǎn)生了多樣的設(shè)計(jì)變化。 牛仔服裝的起源在服裝史上,我們把 Levi Strauss 作為牛仔褲公認(rèn)的創(chuàng)始人。他在 1829 年出生在德伐利亞州,并在他的少年時(shí)期與家人一起移民到美國。他在 1853 年開始做批發(fā)生為西部的商店供應(yīng)面料。當(dāng)時(shí),他大部分商品都取得了很好的銷量,但是一種用于篷的帆布卻賣得不好。Levi 發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)正是加州的淘金熱時(shí)期,許多工人涌入加州,把滯銷的帆布做成了褲子賣給當(dāng)時(shí)的淘金工人。當(dāng)時(shí)淘金的環(huán)境十分惡劣,Levi 用的褲子比起普通褲子更加結(jié)實(shí)耐用,很快便銷售一空[1]。帆布制作的褲子銷售十分成功, Levi 在此基礎(chǔ)下創(chuàng)辦了自己的公司,并以自己的名。他的公司專門生產(chǎn)適合淘金工人和其他勞動(dòng)者的工作褲。在當(dāng)時(shí),工人們崇尚仔褲、上身搭配黑色或紅色的羊毛或棉質(zhì)法蘭絨襯衫、頭頂戴上氈帽和小方巾的著。在褲子的右側(cè)有一個(gè)很大的貼袋,用來裝金子(如圖 2.1)。
為工作服被人們所穿著,是工人的象征;第二個(gè)階段是在二戰(zhàn)期間被作為軍人的制著,代表著軍人的形象;第三階段是成為流行服裝,產(chǎn)生了多樣的設(shè)計(jì)變化。 牛仔服裝的起源在服裝史上,我們把 Levi Strauss 作為牛仔褲公認(rèn)的創(chuàng)始人。他在 1829 年出生在德伐利亞州,,并在他的少年時(shí)期與家人一起移民到美國。他在 1853 年開始做批發(fā)生為西部的商店供應(yīng)面料。當(dāng)時(shí),他大部分商品都取得了很好的銷量,但是一種用于篷的帆布卻賣得不好。Levi 發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)正是加州的淘金熱時(shí)期,許多工人涌入加州,把滯銷的帆布做成了褲子賣給當(dāng)時(shí)的淘金工人。當(dāng)時(shí)淘金的環(huán)境十分惡劣,Levi 用的褲子比起普通褲子更加結(jié)實(shí)耐用,很快便銷售一空[1]。帆布制作的褲子銷售十分成功, Levi 在此基礎(chǔ)下創(chuàng)辦了自己的公司,并以自己的名。他的公司專門生產(chǎn)適合淘金工人和其他勞動(dòng)者的工作褲。在當(dāng)時(shí),工人們崇尚仔褲、上身搭配黑色或紅色的羊毛或棉質(zhì)法蘭絨襯衫、頭頂戴上氈帽和小方巾的著。在褲子的右側(cè)有一個(gè)很大的貼袋,用來裝金子(如圖 2.1)。
【學(xué)位授予單位】:浙江理工大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2019
【分類號】:TS941.714.7
【圖文】:
為工作服被人們所穿著,是工人的象征;第二個(gè)階段是在二戰(zhàn)期間被作為軍人的制著,代表著軍人的形象;第三階段是成為流行服裝,產(chǎn)生了多樣的設(shè)計(jì)變化。 牛仔服裝的起源在服裝史上,我們把 Levi Strauss 作為牛仔褲公認(rèn)的創(chuàng)始人。他在 1829 年出生在德伐利亞州,并在他的少年時(shí)期與家人一起移民到美國。他在 1853 年開始做批發(fā)生為西部的商店供應(yīng)面料。當(dāng)時(shí),他大部分商品都取得了很好的銷量,但是一種用于篷的帆布卻賣得不好。Levi 發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)正是加州的淘金熱時(shí)期,許多工人涌入加州,把滯銷的帆布做成了褲子賣給當(dāng)時(shí)的淘金工人。當(dāng)時(shí)淘金的環(huán)境十分惡劣,Levi 用的褲子比起普通褲子更加結(jié)實(shí)耐用,很快便銷售一空[1]。帆布制作的褲子銷售十分成功, Levi 在此基礎(chǔ)下創(chuàng)辦了自己的公司,并以自己的名。他的公司專門生產(chǎn)適合淘金工人和其他勞動(dòng)者的工作褲。在當(dāng)時(shí),工人們崇尚仔褲、上身搭配黑色或紅色的羊毛或棉質(zhì)法蘭絨襯衫、頭頂戴上氈帽和小方巾的著。在褲子的右側(cè)有一個(gè)很大的貼袋,用來裝金子(如圖 2.1)。
為工作服被人們所穿著,是工人的象征;第二個(gè)階段是在二戰(zhàn)期間被作為軍人的制著,代表著軍人的形象;第三階段是成為流行服裝,產(chǎn)生了多樣的設(shè)計(jì)變化。 牛仔服裝的起源在服裝史上,我們把 Levi Strauss 作為牛仔褲公認(rèn)的創(chuàng)始人。他在 1829 年出生在德伐利亞州,,并在他的少年時(shí)期與家人一起移民到美國。他在 1853 年開始做批發(fā)生為西部的商店供應(yīng)面料。當(dāng)時(shí),他大部分商品都取得了很好的銷量,但是一種用于篷的帆布卻賣得不好。Levi 發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)正是加州的淘金熱時(shí)期,許多工人涌入加州,把滯銷的帆布做成了褲子賣給當(dāng)時(shí)的淘金工人。當(dāng)時(shí)淘金的環(huán)境十分惡劣,Levi 用的褲子比起普通褲子更加結(jié)實(shí)耐用,很快便銷售一空[1]。帆布制作的褲子銷售十分成功, Levi 在此基礎(chǔ)下創(chuàng)辦了自己的公司,并以自己的名。他的公司專門生產(chǎn)適合淘金工人和其他勞動(dòng)者的工作褲。在當(dāng)時(shí),工人們崇尚仔褲、上身搭配黑色或紅色的羊毛或棉質(zhì)法蘭絨襯衫、頭頂戴上氈帽和小方巾的著。在褲子的右側(cè)有一個(gè)很大的貼袋,用來裝金子(如圖 2.1)。
【學(xué)位授予單位】:浙江理工大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2019
【分類號】:TS941.714.7
【參考文獻(xiàn)】
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10 潘t
本文編號:2696828
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