本文關鍵詞：包裝裝潢設計課程改革，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文主要闡述包裝裝潢設計的課程改革,包括課程改革指導思想與課程定位、教學內(nèi)容與教學改革、教學手段與教學方法、理論與實踐教學、課程特色與教學效果五個方面的內(nèi)容。

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包裝裝潢設計課程改革 文茜劉彩鳳 (杭州電子科技大學 摘要：本文主要闡述包裝裝潢設計的課程改革，包括課程改革指導思想與課程定位、教學內(nèi)容與教學改革、教學手段與教學方法、理論與實踐教學、課程特色與教學效果五個方面的內(nèi)容。 關鍵詞：包裝；裝潢設計；課程改革

一

、

課程改革指導思想與課程定位 隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展，教學理念的不斷更新，堅持設計面向國

的設計規(guī)律并能夠設計出適合產(chǎn)品的結(jié)構。第五部分“包裝容器設計”主要論述容器概念、,設計形態(tài)要求、藝術規(guī)律、設計步驟等內(nèi)

著重論述容器造型的規(guī)律、方法、美學價值與特點等方面，使學際、面向未來、面向社會的指導方針，斷進行課程改革以適應本容，不生對以產(chǎn)品種類為出發(fā)點的表現(xiàn)能有清晰的認識與設計方法，并掌專業(yè)需求，形成較完整的課程教學體系。 “包裝裝潢設計”是包裝工程專業(yè)的專業(yè)課程之一，主要通握其表達語言。第六部分“包裝裝潢設計”主要論述包裝設計要，文字設計要素、圖形設計要素、色彩設計要素、版面編排設計要過理論講授、實踐指導，培養(yǎng)學生對包裝專業(yè)的認識，加強創(chuàng)新觀素、素等內(nèi)容，著重掌握包裝裝潢的應用能力，以及創(chuàng)造性思維的概念念，提高欣賞能力及設計能力，系統(tǒng)地掌握包裝專業(yè)知識。該課程的定位側(cè)重從藝術性、科學性相結(jié)合的角度，提高學生的綜合藝術素質(zhì)和藝術設計的表現(xiàn)與創(chuàng)新能力。 包裝設計。第七部分“包裝策劃文案”主要論述包裝設計的流程與，

運作、現(xiàn)代包裝策略、包裝設計運作對設計人員的素質(zhì)要求。

二、教學內(nèi)容與教學改革 在2世紀8年代以前， 0 O我國的包裝設計一直是以美術裝潢為主的方式進行教學與實踐。隨著對現(xiàn)代包裝設計的認識與了解，包裝裝潢設計從功能出發(fā)，結(jié)合產(chǎn)品生產(chǎn)、產(chǎn)品定位及消費者心理等 原則成為包裝設計的主流，裝設計的功能逐漸擴大，包出現(xiàn)了綠色

(教學內(nèi)容具有的特點二) 1 .課程體系全面完整

該課程以包裝歷史演變、包裝功能、包裝設計原則、包裝容器 設計、包裝結(jié)構設計、包裝材料及工藝、包裝裝潢設計、包裝整體推廣構成課程體系，為學習包裝系統(tǒng)工程提供了條件。 2 .課程內(nèi)容綜合性強 包裝裝潢設計不僅僅限于包裝的藝術美化表現(xiàn)，而且它的科學性

與之密切相關，從商品的品牌、色彩、材料、工藝等進行綜合設計，才能達到包裝的基本功能。 3教學研發(fā)延展性寬 .由于包裝裝潢設計涉及更多的相關知識與技能掌握，所以在相關的藝術設計方面表現(xiàn)出設計能力和研發(fā)能力，，在市場調(diào)研、商品定位、品牌的建立、推廣策劃、商品展示、商品促銷等多方面都具備拓展能力。

包裝設計、概念包裝設計、包裝形象設計，人們更注重包裝功能效果、環(huán)保需求、資源保護、材料再利用、新材料與新工藝的開發(fā)以及 品牌意識等。

包裝裝潢設計課程重點論述包裝設計概論、設計原則、工藝與材料、結(jié)構與容器設計、裝潢設計等，在了解基本知識的同時，使學生明確包裝設計的目的不只是完成商品美化，也不只是保護產(chǎn)品， 包裝設計關注更多的是藝術表現(xiàn)和科學方法的結(jié)合，起到為社會發(fā)展、生活質(zhì)量提高、商品形象建立、消費意識引導等多方面作用，使包裝裝潢設計課程體系更科學、更完整、更藝術、更實用。

(教學改革三) 1系統(tǒng)的課程管理 .由于該課程包括較多方面知識點與相關內(nèi)容，必須進行計劃性管理，從初始建立時的單一性，向著課程設置的階段性、漸進性、

(教學內(nèi)容一) 包裝裝潢設計教學內(nèi)容分為七個部分：第一部分“包裝設計的 歷史與發(fā)展”主要論述包裝設計的發(fā)展歷史。第二部分“,包裝設

計概要”主要論述什么是包裝，,包裝的功能、分類、市場銷售，優(yōu)遞進性都進行合理配置，以現(xiàn)代包裝系統(tǒng)設計教育進行研究確定

秀的包裝設計應具備的特征，包裝設計要素及表現(xiàn)，包裝設計的綠本課程教學計劃，使之符合專業(yè)教學的特點與需要。 色化，使學生對包裝設計具有整體全面的認識，樹立較強的專業(yè)意識。第三部分“包裝材料”主要論述包裝材料的特性、,包裝工藝等內(nèi)容，著重材料的分析、選擇與表現(xiàn)。第四部分“包裝結(jié)構”主要，論述紙盒結(jié)構設計的基本概念、發(fā)展概況、目的和意義、設計的方 2實用的教材建設 .重視教學理論的研究，不斷充實更新教學內(nèi)容，建立符合實際與新穎的教學體系。 3科學的課題設計與動態(tài)的教學模式，進行模擬或?qū)嵺`設置課題，調(diào)動學生的參與能力及創(chuàng)造能力

法及包裝功能與結(jié)構設計的關系等內(nèi)容，著重使學生掌握包裝結(jié)構

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