本文關鍵詞：獨立學院裝潢設計專業(yè)教學與實踐研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

序號 篇名 作者 頁碼
1
“九藝節(jié)”圓滿閉幕 河北省成績斐然 曉夢; 4
2
淺談舞蹈教育在音樂學專業(yè)中的應用 甄勇宏; 5
3
如何讓“聲”命常青 劉媛媛; 6-7
4
中國民歌主題鋼琴改編曲的和聲配置研究 陳惠玲; 7-8
5
音樂中的悲劇美 牛媛媛; 9
6
研究中國傳統(tǒng)音樂的基本手段——實地考查 李群山; 10-12
7
音樂產業(yè)面臨的困境與出路分析 鄭峰; 12
8
談大提琴演奏中關于音準的幾個問題 欒奕; 13-14
9
視唱練耳教學的后續(xù)練習研究 曾嫻; 14-15
10
簡談琵琶的發(fā)展及應用 李志英; 16
11
歌曲演唱中呼吸方法的運用 李娜; 17-18
12
淺談薩克斯單吐雙吐與手指配合 李江南; 18-19
13
淺談小號演奏中的呼吸技巧 湯淼; 20-21
14
淺談歌唱藝術中的情感 毛明芳; 21
15
淺談氣息在歌唱中的重要作用 馬馳; 22
16
淺談歌唱藝術的情感把握 翁歆; 23
17
淺談鋼琴伴奏的應用及其烘托效果 曾維; 24
18
柴科夫斯基的音樂地位及影響 丁萍; 25
19
論聲樂的藝術表現 萬嘉瑋;楊群; 26
20
淺談《求愛神給我安慰》在聲樂訓練中的價值 李霞; 27
21
美聲、民族、通俗三種唱法演唱的把握和轉換 王林; 28
22
陸在易藝術歌曲的特征與演唱風格探究 翁葵; 29-30
23
流行音樂中的和聲運用初探 吳翔鵬; 31-33
24
論心理因素在音樂表演中的影響 丁曄; 34-35
25
試論新民樂的跨界合作 陳凱; 35-36
26
“意念”對聲樂練習者的調控作用 王素芳; 37
27
歌唱中呼吸時易出現的問題及對策 劉茜; 38
28
古鋼琴的演奏法與演變 林曉婧; 39
29
羅平和他的小號獨奏曲《帕米爾的春天》《牧羊姑娘》 胡秋巖; 40-41
30
淺談歌唱中的高位置 尤秀果;宋玲玲; 41
31
淺談兒童舞蹈的創(chuàng)作特性 尚莎莎; 42
32
武舞與武術、古典舞蹈的關系辨析 任艷花; 43
33
原始舞蹈意象心理分析 吳海進;潘博; 44+59
34
淺談對幼師專業(yè)舞蹈教學的想法 李麗; 45
35
中國動畫與美國動畫 楊鈺; 46
36
淺析中國繪畫“當代性”改良中的兩點誤區(qū) 林書傳; 47
37
跨越時代的CG插畫 劉智慧; 48-49
38
繪畫的色彩語言 王靈; 49
39
水彩的中國化及其藝術審美表現 肖黎; 50-51
40
論寫生 李蓓蕾; 51
41
淺談希臘瓶畫的分期和裝飾 騰云; 52
42
論中國油畫對西方油畫的傳承與發(fā)展 張翠翠; 53
43
八大山人——朱耷 谷芳; 54
44
關于畫好水粉風景畫的幾點建議 胡建清; 55
45
城市山水畫創(chuàng)作初探 陳端; 56-57
46
淺談對秦銅車馬的認識及復制彩繪技巧 顧新欣; 57-58
47
淺談錫劇藝術的困境與出路 袁小春; 59-60
48
淺談楚劇《追報表》音樂的革新與發(fā)展 楊明輝; 61
49
淺談《貴妃醉酒》的表演體會 王鳳蕊; 62
50
論淮劇的藝術特色與發(fā)展 王鑫; 63-64
51
京劇音樂創(chuàng)新管見 李俊; 65
52
“漫云婢子賤,知府作跟班”——飾演春草有感 林碧桃; 66
53
《打漁殺家》之京劇、蒲劇表演對比 閻燕杰; 67-68
54
京劇藝術打擊樂器的特殊地位及其魅力 熊巍; 68
55
戲劇服飾小議 王佳; 69
56
善待戲曲本體 注重自身風格 呂現鎖; 70
57
小議劇團團長與演員二者間的關系處理 方水泉; 71-72
58
京劇丑角表演的藝術美 李樹良; 72
59
我對戲曲意境的一點認識 任麗玲; 73-75
60
淺論表演在戲曲舞臺藝術中的重要性 魏瑞祥; 75
61
戲曲打擊樂漫談 張秀全; 76-77
62
借助武生技巧 塑造人物形象 范明歧;高海利; 77
63
由《明天會更好》引發(fā)的深思 高會蘭;張浩; 78
64
小議設計素描的啟發(fā)式教學 涂元生; 79
65
技術因素在設計審美中的作用 楊功珊; 80
66
平面設計中的“圖形創(chuàng)意” 趙東暉; 81
67
面向未來的理想化設計——生態(tài)設計 張文苑; 82
68
路易·威登2009/2010年度秋冬女裝流行元素運用分析 雷文廣; 83
69
中國吉祥圖案在現代標志設計中的運用 廖娟; 84-85
70
淺談室內空間設計中動態(tài)的表現 宋端; 85-86
71
平面設計中的點線面 連繼城; 87
72
淺析城市特色設計——中國建筑的地域文化設計 陳竹; 88-89
73
獨立學院裝潢設計專業(yè)教學與實踐研究 方利民;呂金泉; 89-90
74
室內設計的舒適性研究 李銀斌; 91+126
75
丹青名家的書與畫 王健君; 92-93
76
“期待視界”觀照下的“震撼京城——雅居音樂會” 陳睿; 94-95
77
成長的儀式與傷口——影片《魚缸》中的成長意象解讀 張萌; 95
78
《禪宗少林·音樂大典》實景演出《水樂·禪境》賞析 喬磊; 96-97
79
勃拉姆斯在《c小調第一交響曲OP.68》中的精神表達 王冬冬; 97
80
試論孔子“放鄭聲” 李云; 98-99
81
解讀楚色符號下的文化內涵 晏琦; 99-100
82
歌劇《卡門》音樂創(chuàng)作特點簡析 乾直; 101-102
83
叛逆與妥協(xié)——試析古典戲劇文學的雙重人格 胡炎; 102
84
火紅的玫瑰 熾熱的愛情——再讀彭斯的“A Red,Red Rose” 周立波; 103
85
康有為“大同”視野下的和平之路 郭凱斌; 104-105
86
淺談筆墨精神的時代發(fā)展性 桂良; 105
87
論文人畫自娛的率真情性 張瑞; 106
88
論現代涂鴉藝術的返璞歸真 劉望; 107-108
89
論《為藝術,為愛情》中歌唱狀態(tài)與表現力的作用 張蕾蕾; 108-109
90
女性主義視角下的影壁藝術 劉立穎;宋魁友; 110-111
91
誰能沃野擷英三十年 韓劍梅; 111-112
92
淺談宋人花鳥小品之趣味 賴靜; 113
93
淺談巴洛克音樂大師——亨德爾 王鐘瑩; 114-115
94
一本藝術人生的教科書——簡評《越苑風華》 陳澄; 115
95
淺談意大利插畫家安娜蘿拉的插圖形式美 張晨輝; 116-117
96
淺析中國當代尋根作品的現代性特色 李蘇文; 117
97
淺議原生態(tài)民歌的審美內容 溫躍強; 118
98
簡析電影《一江春水向東流》揭示的女性依附身份悲劇 王聿霄; 119-120
99
人生若只如初見——古典愛情詩歌的美麗與哀傷 雷旭; 120-121
100
試論彭麗媛舞臺藝術表現手段 溫彩玲; 122-123
101
淺論舒曼的音樂創(chuàng)作精神 杜鵬宇; 123
102
探討《曼弗雷德》交響曲的本質特征 陳凡; 124
103
消費藝術語境下解讀劇場民間歌舞——以大型原創(chuàng)歌舞集《香格里拉記憶》為例 李梓伊; 125-126
104
敘事范式下的群體表演——《十月圍城》敘事研究 冉冉; 127-128
105
“十七年”云南少數民族題材電影敘事母題探析 楊鵬; 129-130
106
淺談葫蘆絲演奏 宛煜; 130-132
107
不同民族民間舞蹈的風格特征之比較 許文錦; 133-135
108
天水旋鼓蘊含的伏羲文化內涵及地域特色 海和平; 135-136
109
淺析民俗造型藝術的本質 遲津萍; 137
110
探析山西民歌 馬愔; 138
111
巍山彝族打歌的文化價值及其保護與發(fā)展對策研究 劉成成; 139-141
112
湘西苗族舞蹈文化內涵解讀 鄒永紅; 142-143
113
蔚縣剪紙的里程碑——蔚縣剪紙臉譜 田永翔; 143
114
靖江做會講經民俗探析 黃翌玲; 144-145
115
論民俗造型藝術的本質 張煒; 146
116
一支馳騁在大江南北的“輕騎隊”——淺談通州市歌舞團的經營之道 吳永聰; 147
117
淺談群文活動中民族器樂的演奏問題及解決辦法 張珽; 148
118
從影片《彼得堡調頻》看俄羅斯當代電影的新類型 卞宇茜; 149-150
119
電影音樂發(fā)展的主線——主旋律 范雪; 151
120
以“師范性”關注高師聲樂小組課教學 馬春雨; 152
121
短時間內小學生合唱排練的基本方法 曾一平; 153-154
122
“輸出假設理論”在高職英語課堂上的實踐 范丹; 154-155
123
潤物細無聲——新課程下對音樂知識教學的二度認識 曾彥; 156
124
非智力因素在鋼琴教學中的運用初探 景鵬; 157-158
125
20世紀90年代以來我國奧爾夫音樂教育體系研究述論 宋莉; 158-159
126
長笛教學中應該注意的幾個問題 巨建國; 160
127
國家特色專業(yè)建設的思考——景德鎮(zhèn)陶瓷學院陶瓷藝術設計專業(yè)為例 楊超;胡兆豐; 161-162
128
當前美聲與通俗聲樂演唱和教學實踐的美學對比探究 萬翔; 162
129
對綜合大學舞蹈教學的思考 胡東映; 163-164
130
大學音樂公共課中如何滲透“美育”理念 羅嵐; 164
131
高中音樂教師如何真正走進新課程 成陸萍; 165
132
鋼琴曲《平湖秋月》中踏板的運用與教學分析 李燕; 166
133
高師音樂教學法課程改革的思考與對策 汪曉萬;陳曉芳; 167
134
高校選修鋼琴課教學之我見 劉娜; 168
135
高宴未終曲 誰能辨經綸——淺談“古琴熱”對我國傳統(tǒng)音樂教育的影響 孫晶晶; 169-170
136
就業(yè)壓力對高師聲樂教學的沖擊及思考 唐博; 170-171
137
漸進式多項目教學在《三維動畫設計》課程中的應用 隋南; 171-172
138
關于中國山水畫教學的幾點思考 張高志; 173
139
關于鋼琴教學中兒童練習方法的思考 羅志范; 174-175
140
淺談雜技藝術在舞蹈教學中的應用 劉云; 175-176
141
民間藝術資源在幼兒教育中的開發(fā)和利用 汪新寬; 177-178
142
高校音樂賞析課教學教法初探 魏丹嬌; 178
143
快樂學琴——培養(yǎng)孩子的學琴興趣 羅亮; 179-180
144
將本土音樂引入地方高校的探索與思考——以河源地區(qū)民間音樂引入高校課堂為例 黃少紅; 180-181
145
利用聯(lián)想的方法培養(yǎng)兒童學習二胡的興趣 蘇飛; 182
146
淺談高師聲樂教學的“模塊化”課程設置 路廣宏; 183-184
147
高師學前教育專業(yè)舞蹈課程內容整合 欒曉梅; 184-185
148
兒童鋼琴教學中應加重中國鋼琴作品的比例 魯恩雄; 186-187
149
淺談創(chuàng)新教育在音樂課堂教學中的實踐 王細梅; 187
150
活人演“活人”——表演基礎教學中“觀察生活練習”的重要性 韓笑; 188-189
151
論鋼琴基礎教學中大拇指的訓練 陳晶; 189-190
152
淺談對話式教學法在高中音樂鑒賞課的應用 洪楓; 191
153
淺談高中設計基礎課 王曉麗; 192
154
淺談泉州南音在海內外學生中的傳承教育 龔佳陽; 193
155
對高職音樂人才的培養(yǎng)目標能否轉向早期教育的思考 吳亞娟; 194+235
156
淺談聲樂教學中“技巧”與“情感”的關系 向章元; 195
157
淺談用聲學原理指導聲樂教學 胡宇卓; 196
158
如何提高學生的歌唱技能 趙小梅; 197-198
159
淺析“數字化”舞蹈教學重要性 高潔; 198-199
160
播音與主持藝術專業(yè)需要新聞學基礎——藝術院校開設播音主持專業(yè)的思考 張更生;周亞旭; 200+145
161
思考與展望——淺談音樂教育學研究生的培養(yǎng)問題 楊迎; 201-202
162
聲中有畫,畫中有聲——讓美術走進音樂課堂 盧敏華; 202
163
網絡環(huán)境下美術教學素質活動展開探析 宋麗麗; 203-204
164
網絡環(huán)境下的英語教學模式 楊昌云; 204-205
165
現代音樂教學的翅膀——多媒體 劉雪艷; 206
166
新媒體動畫教學實踐與人才培養(yǎng)的探索 南江; 207
167
淺談小學音樂教育中兒童性格的培養(yǎng) 余小勇; 208-209
168
試談如何搞好高校音樂鑒賞教學 陳曦; 209-210
169
以審美為核心的音樂課堂教學 高誼; 210-211
170
音樂教育的德育作用探析 朱冬梅; 212
171
游戲教學在高職英語中的應用 陳雪; 213
172
真情永遠是作文創(chuàng)作的靈魂——初中作文教學初探 嚴小娟; 214-215
173
幼兒鋼琴教學中音樂感與表現力的培養(yǎng) 劉亞琪; 215
174
幼兒舞蹈教學中表演課程的重要性 李春春; 216
175
怎樣快速提高農村中學音樂考生的聲樂水平 韓沖; 217
176
怎樣培養(yǎng)學生鋼琴即興伴奏的能力 丁運東; 218
177
淺談創(chuàng)作感想 王亞南; 219
178
祝福 黃淘;張永紅; 220
179
淺談幫唱在莆仙戲中的作用 郭景文; 221-222
180
比喻論證三例 卓斌信; 222
181
淺談烏克蘭的音樂教育狀況 劉云松; 223-224
182
大學生導師制與學長制的實踐與思考 陳勇; 224-225
183
綜談藝術類院校管理者的領導力 劉成成; 226
184
當代大學生與中華民族傳統(tǒng)美德教育 刁帥; 227-228
185
淺析文藝晚會策劃的策略 賈振鑫; 228
186
諸城派琴人在山東地區(qū)的生存現狀 杜晶; 229-230
187
高級應用型本科專業(yè)實習的問題與對策研究 胡紅娟; 230-231
188
淺析大學生就業(yè)指導課的有效開展 祝莉; 232
189
高師音樂研究性學習的可行性與實踐探索 張美玉; 233-234
190
關于少數民族地區(qū)可持續(xù)發(fā)展的思考 和寬; 234
191
大眾傳媒對教育的影響 李曉寧;張莉亞; 235-236
192
將拓展訓練引入高校體育的分析研究 李小玲; 237
193
探究美術教師“技藝的師傅”的職業(yè)心理 鄧德祥; 238-239
194
角色扮演在服裝表演情感表達中的可行性探析 劉一諾; 239-240
195
淺論廣播就業(yè)類欄目的空間及對策——以陜西都市廣播《就業(yè)面對面》為例 朱濤; 241-242
196
莆仙戲《白兔記》舞臺燈光設計構思 劉義; 242
197
蘇州水鄉(xiāng)服飾現狀分析 王緣; 243-244
198
試論高校聲樂教師應具備的基本素質 王小丹; 244
199
陶瓷藝術創(chuàng)作與生活 吳強;馬俐; 245-246
200
藝術的價值與意義 周藝; 246-247
201
淺談乾隆朝瓷器蓮花紋裝飾特征 魏永青; 248+150
 

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