本文關鍵詞：幾何抽象圖形在裝飾教學中的創(chuàng)新實踐　出處：《裝飾》2011年04期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：幾何抽象圖形在裝飾藝術的教學中有很大挖掘的空間,本文結合幾何圖形的教學案例及教學思路闡述幾何圖形在裝飾教學中的創(chuàng)新實踐,引發(fā)在基礎教學中對抽象圖形應用的重要性思考。
[Abstract]:Geometric abstract graphics in the teaching of decorative art, there is much room to be excavated. Combining with teaching cases and teaching ideas of geometric graphics, this paper expounds the innovative practice of geometric graphics in decoration teaching, and raises the importance of the application of abstract graphics in basic teaching.

【作者單位】： 桂林電子科技大學藝術與設計學院;
【分類號】：J525-4
【正文快照】： 一、裝飾教學的現(xiàn)狀與困境我國的裝飾教學一直沿用由陳之佛、雷圭元等老一輩美術教育家開創(chuàng)的教學模式,裝飾圖案是在中國特有的藝術教學體系下形成的,是設計基礎課的重要內(nèi)容。裝飾圖案的教學方式一般采用實物寫生,再經(jīng)歸納、夸張、變形等方法將自然形象變成裝飾藝術形象,并

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1 滕娜;解讀維亞爾的油畫藝術語言[D];山東師范大學;2010年

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本文編號：1423965