本文關(guān)鍵詞：微信微博在高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)攝影教學(xué)中的應(yīng)用研究

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【摘要】：藝術(shù)類中的攝影教學(xué)作為一門高校限定選修課程,涉及的知識(shí)面越來越廣泛,隨著其豐富多變的形式內(nèi)容,攝影教學(xué)對(duì)于提高廣大學(xué)生的動(dòng)手能力、技術(shù)水平、藝術(shù)修養(yǎng)和高雅的審美能力等方面起著不可或缺的重要作用。而自西方的藝術(shù)教學(xué)方法傳入我國(guó)已有近百年的歷史,如今社會(huì)科技的進(jìn)步,經(jīng)濟(jì)文化的高速發(fā)展,這種教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變已經(jīng)不能滿足當(dāng)代藝術(shù)教育發(fā)展的需求。雖然攝影教學(xué)在多數(shù)高校已經(jīng)開設(shè)多年,但傳統(tǒng)的教學(xué)方法、陳舊的教學(xué)內(nèi)容以及落后的教學(xué)設(shè)備都成為一些高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)攝影教學(xué)過程中不可避免的難題。隨著網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化時(shí)代的到來,國(guó)內(nèi)許多高校的攝影教學(xué)受到前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn),攝影教學(xué)如何面對(duì)日益激烈的數(shù)字化環(huán)境的挑戰(zhàn),如何創(chuàng)新實(shí)行多媒體教學(xué)方法,如果取得更好的教學(xué)效果,如何能夠大范圍圖文并茂的深入到學(xué)生的生活中等等,都值得我們深入研究。本次課題研究的目的是希望通過調(diào)查研究廣西部分高校美術(shù)教學(xué)中的攝影教學(xué)微信、微博在高校學(xué)生群體中的應(yīng)用情況,分析高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)攝影教學(xué)中存在的主要問題,對(duì)微信、微博等應(yīng)用軟件輔助教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)研究,以探尋在多媒體交互的時(shí)代背景下高等院校開展應(yīng)用軟件輔助攝影教學(xué)的有效途徑,更深層次的培養(yǎng)學(xué)生的媒介素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。本論文研究的重點(diǎn)是在把握相關(guān)攝影教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,合理分配教學(xué)資源,以微信、微博的優(yōu)勢(shì)特征達(dá)到輔助教學(xué)的目的。即微信、微博應(yīng)當(dāng)發(fā)揮哪些有利作用、選擇哪些發(fā)布內(nèi)容、如何編排信息內(nèi)容、信息呈現(xiàn)方式以及為何發(fā)布這些內(nèi)容、為何這樣組織編排內(nèi)容、為何出現(xiàn)這樣的呈現(xiàn)方式等等。筆者結(jié)合使用文獻(xiàn)研究法、問卷調(diào)查法、走訪調(diào)查法、個(gè)案研究法等研究方法,輔之隨機(jī)訪談、郵箱郵件、電話采訪、微信微博等手段收集資料,設(shè)計(jì)分析,修證定案等方式最終獲取研究結(jié)果的相關(guān)數(shù)掘。通過對(duì)多媒體技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)課程的實(shí)踐案例調(diào)查解析,筆者得到很大的啟示。網(wǎng)絡(luò)課程在高校教學(xué)中的應(yīng)用屢見不鮮,為本次課題研究提供了可靠的理論基礎(chǔ)和設(shè)計(jì)指導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)課程的推廣為微信微博輔助教學(xué)提供了可實(shí)踐依據(jù)。相關(guān)案例的分析解剖、微信微博等內(nèi)容設(shè)計(jì)為本次研究課題提供參考和啟發(fā)。通過探討研究微信微博在攝影教學(xué)中所發(fā)揮的媒介特性,在教學(xué)中發(fā)揮的作用以及攝影教學(xué)活動(dòng)中對(duì)微信微博的需求程度,筆者對(duì)微信微博的設(shè)計(jì)內(nèi)容重新進(jìn)行界定。旨在充分發(fā)揮微信微博在日常教學(xué)中強(qiáng)大的便利作用。微信、微博等應(yīng)用軟件的內(nèi)容設(shè)計(jì)將會(huì)彌補(bǔ)教學(xué)任務(wù)中出現(xiàn)的難點(diǎn)和不足之處。而微信微博的內(nèi)容設(shè)計(jì)直接關(guān)系到攝影教學(xué)的成果,因此單純的內(nèi)容設(shè)計(jì)并不能滿足攝影教學(xué)的需求,還需要后期反復(fù)的實(shí)踐修改。內(nèi)容設(shè)計(jì)的合理性、邏輯性、有效性都將得到教學(xué)過程中實(shí)用的考驗(yàn),通過收集使用者對(duì)設(shè)計(jì)結(jié)果的反饋評(píng)價(jià)對(duì)課題研究的成果優(yōu)化起了一定的積極作用。本次課題研究的成果總結(jié)以及應(yīng)用軟件輔助教學(xué)活動(dòng)的媒介優(yōu)勢(shì)能否幫助當(dāng)今大學(xué)生在日益激烈的就業(yè)環(huán)境下取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),把握學(xué)習(xí)技能,將碎片化的時(shí)間充分合理利用提供了參考依據(jù)。
【關(guān)鍵詞】：微信微博 高校 攝影教學(xué) 設(shè)計(jì)研究 輔助教學(xué)
【學(xué)位授予單位】：廣西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：J40-4;G434
【目錄】：

• 摘要3-5
• Abstract5-9
• 一、前言9-15
• (一) 課題研究的背景及問題提出9-11
• 1. 高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)攝影教學(xué)離不開現(xiàn)代教學(xué)輔助9-10
• 2. 微信微博等應(yīng)用軟件對(duì)攝影教學(xué)的必要輔助支持10-11
• 3. 豐富多樣的攝影類微信、微博資源11
• (二) 選題研究的目的與意義11-12
• 1. 研究目的11
• 2. 研究意義11-12
• (三) 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀12-13
• 1. 國(guó)內(nèi)攝影教學(xué)研究概況12-13
• 2. 國(guó)外攝影教學(xué)研究概況13
• (四) 研究的創(chuàng)新點(diǎn)、難點(diǎn)與研究方法13-15
• 1. 課題創(chuàng)新點(diǎn)13-14
• 2. 課題難點(diǎn)14
• 3. 研究方法14-15
• 二、微信微博內(nèi)容設(shè)計(jì)的理論依據(jù)與案例啟示15-24
• (一) 微信微博內(nèi)容設(shè)計(jì)的理論依據(jù)15-19
• 1. 網(wǎng)絡(luò)課程的內(nèi)容設(shè)計(jì)為微信微博的內(nèi)容設(shè)計(jì)提供理論來源15-16
• 2. 體驗(yàn)式教學(xué)設(shè)計(jì)研究為微信微博的內(nèi)容設(shè)計(jì)提供理論指導(dǎo)16-18
• 3. 微型學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)研究為微信微博輔助攝影教學(xué)提供了有力的理論支持18-19
• (二) 微型內(nèi)容設(shè)計(jì)的相關(guān)案例啟示19-24
• 1. 微型學(xué)習(xí)的課程設(shè)計(jì)為應(yīng)用軟件的內(nèi)容設(shè)計(jì)過程提供參考依據(jù)19
• 2. 優(yōu)秀教育微信微博案例為攝影教學(xué)的微內(nèi)容設(shè)計(jì)提供啟發(fā)19-24
• 三、微信微博的內(nèi)容設(shè)計(jì)輔助高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)攝影教學(xué)的概念解讀與現(xiàn)狀分析24-30
• (一) 微信微博等內(nèi)容涉及的概念解讀24-27
• 1. 微信的特性24-25
• 2. 微博的特性25-26
• 3. 微信微博輔助攝影教學(xué)的定義26-27
• 4. 微信微博的微內(nèi)容設(shè)計(jì)的概念27
• (二) 高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)攝影教學(xué)的現(xiàn)狀分析27-30
• 1. 高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)攝影教學(xué)的內(nèi)容分析27-28
• 2. 高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)攝影教學(xué)的特點(diǎn)分析28-29
• 3. 高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)攝影教學(xué)對(duì)微信微博輔助教學(xué)的需求分析29-30
• 四、微信微博在高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)攝影教學(xué)中的應(yīng)用研究30-37
• (一) 微信微博在高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)攝影教學(xué)的應(yīng)用研究目標(biāo)30-31
• 1. 學(xué)習(xí)目標(biāo)30
• 2. 心理目標(biāo)30-31
• (二) 微信微博在高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)攝影教學(xué)的應(yīng)用內(nèi)容設(shè)計(jì)三要素31-32
• 1. 微信微博內(nèi)容的選擇31-32
• 2. 微信微博內(nèi)容的組織32
• 3. 微信微博內(nèi)容的呈現(xiàn)32
• (三) 微信微博在高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)攝影教學(xué)中應(yīng)用的案例設(shè)計(jì)32-37
• 1. 微信輔助攝影高校教學(xué)的案例設(shè)計(jì)33-35
• 2. 微博輔助攝影高校教學(xué)的案例設(shè)計(jì)35-37
• 五、微信微博輔助高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)攝影教學(xué)的案例實(shí)踐與效果評(píng)價(jià)37-43
• (一) 微信微博內(nèi)容設(shè)計(jì)的案例實(shí)踐37-41
• (二) 微信微博內(nèi)容設(shè)計(jì)的效果評(píng)價(jià)41-43
• 六、內(nèi)容設(shè)計(jì)的研究總結(jié)及未來展望43-45
• (一) 內(nèi)容設(shè)計(jì)的研究總結(jié)研究總結(jié)43
• (二) 未來展望43-45
• 1. 加強(qiáng)微信微博群活動(dòng)中頭腦風(fēng)暴法的運(yùn)用43
• 2. 探索出科學(xué)有效的微信微博等應(yīng)用軟件為媒介的主體學(xué)習(xí)43-45
• 參考文獻(xiàn)45-46
• 附錄46-52
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的論文52-53
• 致謝53-54

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 曾曉劍;在攝影教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和審美情趣[J];洛陽師范學(xué)院學(xué)報(bào);2004年01期

2 劉旭煒;淺談高校攝影教學(xué)[J];江蘇技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào);2004年01期

3 臧銳;論攝影教學(xué)中的審美素質(zhì)培養(yǎng)[J];河南廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2004年02期

4 馮迎福;運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù) 提高攝影教學(xué)質(zhì)量[J];青海師專學(xué)報(bào).教育科學(xué);2005年01期

5 吳世柏;高校藝術(shù)生基礎(chǔ)攝影教學(xué)初探[J];當(dāng)代教育論壇;2005年09期

6 王剛;;攝影教學(xué)的主題化[J];蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2006年04期

7 孔璐;;淺議高校攝影教學(xué)與素質(zhì)教育[J];開封教育學(xué)院學(xué)報(bào);2008年04期

8 黃曉軍;馮镅;;攝影教學(xué)對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的創(chuàng)新性實(shí)踐研究[J];江西教育學(xué)院學(xué)報(bào);2008年06期

9 時(shí)春陽;;運(yùn)用建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)攝影教學(xué)的實(shí)踐[J];白城師范學(xué)院學(xué)報(bào);2009年01期

10 羅惠婷;;高校攝影教學(xué)改革探究[J];吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2009年03期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 甘泉;;借助專業(yè)優(yōu)勢(shì),發(fā)揮攝影教學(xué)在素質(zhì)教育中的獨(dú)特作用[A];全國(guó)光學(xué)、光電和電子類專業(yè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、研討會(huì)專集[C];2002年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 記者 莊初陽;全國(guó)老年大學(xué)攝影教學(xué)研討會(huì)昨召開[N];麗水日?qǐng)?bào);2009年

2 記者 莊初陽;全國(guó)老年大學(xué)攝影教學(xué)成果展在我市舉行[N];麗水日?qǐng)?bào);2008年

3 謝白;新聞攝影教學(xué)中應(yīng)注意的問題[N];中國(guó)攝影報(bào);2005年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 楊曉;微信微博在高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)攝影教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];廣西師范大學(xué);2016年

2 張省會(huì);多媒體信息時(shí)代藝術(shù)專業(yè)《攝影》課程教學(xué)模式探究[D];陜西師范大學(xué);2011年

3 陳曉娟;微博輔助攝影教學(xué)的微內(nèi)容設(shè)計(jì)研究[D];南京師范大學(xué);2014年

4 肖鳳霞;高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)攝影教學(xué)探述[D];東北師范大學(xué);2007年

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本文編號(hào)：779713