以影像教學為例,從課程的現(xiàn)狀和其特征角度入手,通過多年的影像教學體驗,對藝術(shù)設(shè)計本科教學中影像課程教學方法進行深入的探索和革新。提出運用多維協(xié)同教學法,加強團隊協(xié)作精神的同時,對教學資源進行合理化整合,從而有效地實現(xiàn)教學知識互補。不同維度的協(xié)同方式,有利于實現(xiàn)團隊意識構(gòu)建,豐富學生的學習維度,從而實現(xiàn)學生多維邏輯思維能力及創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、影像課程教學現(xiàn)狀剖析
二、影像教學課程特征
    （一）獨立與統(tǒng)一性
    （二）審美與技術(shù)性
    （三）科學與創(chuàng)新性
三、多維協(xié)同教學法在影像課程教學的應用
    （一）合理設(shè)置教學計劃，營造真實情境
    （二）加強多維協(xié)同教學，實現(xiàn)資源整合
    （三）實現(xiàn)教學效果評價，完善影像教學體系
四、結(jié)語



本文編號：3979920