發(fā)布時間：2023-04-27 04:29

　　學生審美能力的培養(yǎng)是現代高職攝影教學中不可或缺的內容之一。科學技術的不斷發(fā)展讓很多高職院校都更加重視新技術與新器材的應用教學,學生審美能力的培養(yǎng)卻受到了忽視。本文就學生審美能力在高職攝影教學中的培養(yǎng)做出探究,分析高職攝影教學中審美能力培養(yǎng)的特征與現狀,探究高職攝影教學中審美能力培養(yǎng)的主要問題并提出了若干建議,以望能夠促進我國高職院校學生審美能力的提升。

【文章頁數】：2 頁

【文章目錄】：
一、高職攝影教學中審美能力培養(yǎng)的特征與現狀
    （一）高職攝影教學中審美能力培養(yǎng)的特征
    （二）高職攝影教學中審美能力培養(yǎng)的現狀
二、高職攝影教學中審美能力培養(yǎng)存在的主要問題
    （一）未能對審美進行正確的定位
    （二）高職攝影教學中審美能力培養(yǎng)缺乏有效性
    （三）培養(yǎng)手段單一
三、高職攝影教學中審美能力的培養(yǎng)策略
    （一）教師自我審美能力的提升
    （二）在教學過程中注重“美”的傳播
    （三）注重課堂氛圍以及學生審美思維的培養(yǎng)
    （四）激發(fā)學生的審美興趣
    （五）深入生活進行教學



本文編號：3802872