當前屬于讀圖時代,在網(wǎng)絡(luò)和媒體的發(fā)展過程,視覺傳達成為主要閱讀模式。攝影藝術(shù)具備較強的審美功能,在攝影教育過程應(yīng)用視覺傳達可培養(yǎng)學生的視覺讀寫能力。本文簡述視覺讀寫概念以及其與攝影教育之間的關(guān)系,分別從讀圖、寫圖兩方面闡述攝影教育中學生視覺能力的培養(yǎng)策略。 

【文章來源】：智庫時代. 2019,(42)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、視覺讀寫概述
三、攝影教育和視覺讀寫的關(guān)系
四、攝影教育中視覺讀寫能力培養(yǎng)路徑
    (一)培養(yǎng)學生讀圖能力
    (二)培養(yǎng)學生寫圖能力
五、結(jié)束語
【相關(guān)鏈接】


【參考文獻】：
期刊論文
[1]將視覺文化藝術(shù)教育融入攝影教學中之必要性[J]. 范玲.  藝海. 2015(12)
[2]攝影教育中的視覺讀寫能力培養(yǎng)[J]. 鐘瑞貞.  吉林省教育學院學報(中旬). 2014(07)



本文編號：3516018