對現(xiàn)階段將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型教育融入攝影課程教學改革的必要性進行了闡述,并分析了當前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景下高校攝影課程教學過程中所存在的問題,結(jié)合教學現(xiàn)狀與學生發(fā)展特點總結(jié)出了提升攝影課程教學改革與創(chuàng)新模式的有效措施。以促進當代大學生的就業(yè)為目的,不斷推動攝影課程與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程相融合的有效實現(xiàn)。 

【文章來源】：遼寧絲綢. 2020年03期

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景下對高校攝影課程教學進行改革的必要性
二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景下高校攝影課程教學過程中存在的問題
    （一）攝影專業(yè)課程的理論教學方法與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型的教學方法不相融
    （二）攝影教師的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識較為薄弱，很難將教學與實踐有效結(jié)合
    （三）教師只重視學生的參賽實踐活動，忽視了對參賽作品的匯總與反饋
三、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景下高校攝影課程教學的改革與創(chuàng)新模式
    （一）不斷創(chuàng)新攝影課堂教學內(nèi)容與方法
    （二）培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，不斷改革與優(yōu)化攝影課堂教學模式
四、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]芻議教育技術(shù)學數(shù)媒專業(yè)攝影課程教學改革[J]. 向莉.  數(shù)碼世界. 2020(03)
[2]高校藝術(shù)設計專業(yè)攝影課程教學改革的思考[J]. 張登.  美術(shù)教育研究. 2019(23)
[3]創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景下的高校攝影課程教學的改革與研究[J]. 王靜.  大觀(論壇). 2019(10)



本文編號：2951599