本文關(guān)鍵詞：教育技術(shù)學(xué)專業(yè)中《攝影基礎(chǔ)》課的作用與教學(xué)改革研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

山東師范大學(xué) 碩士學(xué)位論文 教育技術(shù)學(xué)專業(yè)中《攝影基礎(chǔ)》課的作用與教學(xué)改革研究 姓名：宋曉娜 申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士 專業(yè)：教育技術(shù)學(xué) 指導(dǎo)教師：郭根生 座機(jī)電話號(hào)碼 摘要 “讀圖時(shí)代”的到來(lái)，給教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了新的課題和新的挑戰(zhàn)。 “讀圖時(shí)代”是信息社會(huì)發(fā)展的特定階段，人類需要掌握更多的知識(shí)、需要提高 獲取信息的效率，而讀圖能夠很好地解決這些問題。圖像有著不言而喻的優(yōu)勢(shì)， 它可以超越時(shí)空，跨越地界，是人類文化教育中都能讀懂的一種語(yǔ)言。《攝影基礎(chǔ)》 課在高等師范院校教育技術(shù)學(xué)專業(yè)中是一門核心專業(yè)課程，該課程主要以影像技 術(shù)和藝術(shù)為主要內(nèi)容。以課件制作、資源建設(shè)為己任之一的教育技術(shù)工作者，必 須對(duì)攝影的技術(shù)技法、藝術(shù)表達(dá)有全面的把握。 隨著教育技術(shù)系的發(fā)展，《攝影基礎(chǔ)》在教育技術(shù)學(xué)專業(yè)中的地位越來(lái)越重要。 對(duì)攝影教育研究的學(xué)者很多，但在教育技術(shù)系中的攝影課程如何教，其在教育技 術(shù)系中的地位如何，拍攝出的圖像如何具體的應(yīng)用等方面研究的卻很少，針對(duì)這 一現(xiàn)狀，我們看到了本課題所潛在的創(chuàng)新價(jià)值和研究?jī)r(jià)值，但同時(shí)也使本選題負(fù) 有相當(dāng)大的挑戰(zhàn)性。 論文主要采用網(wǎng)上查詢、文獻(xiàn)查閱等方法進(jìn)行相關(guān)資料的搜集和整理，并結(jié) 合實(shí)踐對(duì)其進(jìn)行分析、歸納和總結(jié)，形成研究思路，建立研究提綱，開始論文的 撰寫。在寫作的過程中，運(yùn)用分析、歸納總結(jié)法對(duì)問題進(jìn)行剖

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