本文關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下草根攝影的流行和發(fā)展研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《“傳播與中國(guó)”復(fù)旦論壇（2007）：媒介素養(yǎng)與公民素養(yǎng)論文集》2007年

草根vs精英:香港傳媒教育刊物如何建構(gòu)媒介素養(yǎng)

盧雋婷  

【摘要】：媒介素養(yǎng)教育,是一個(gè)敘述和構(gòu)建的問(wèn)題,誰(shuí)來(lái)說(shuō),和如何說(shuō),十分重要。本文將媒介素養(yǎng)教育的發(fā)展置于社會(huì)權(quán)力與社會(huì)控制的框架之中,將推動(dòng)媒介素養(yǎng)教育的各種力量視為社會(huì)行為主體進(jìn)行考量,通過(guò)對(duì)香港兩份參與傳媒教育運(yùn)動(dòng)的刊物《傳媒速遞》和《傳媒透視》的初步分析,證實(shí)了香港的民間組織和公共廣播兩個(gè)權(quán)力主體所構(gòu)建的傳媒素養(yǎng)取向的差異性,其中包含的各自權(quán)力關(guān)系,對(duì)香港媒介素養(yǎng)教育的影響,并認(rèn)為這種"草根"和"精英"兩者對(duì)立而互補(bǔ)的傳媒教育話(huà)語(yǔ)權(quán)結(jié)構(gòu)有利于香港傳媒素養(yǎng)教育理念和實(shí)踐的發(fā)展。

【作者單位】：
【分類(lèi)號(hào)】：G206;G237.5
【正文快照】：

一研究問(wèn)題與理論架構(gòu)媒介素養(yǎng)教育問(wèn)題最初在1933年由英國(guó)學(xué)者ER·利維斯(1933)在他的《文化和環(huán)境.培養(yǎng)批判意識(shí)》一書(shū)中首次提出，在這本書(shū)里，作者以保持本國(guó)文化傳統(tǒng)為出發(fā)點(diǎn)，將媒介素養(yǎng)教育的目的歸結(jié)為“辨別”與“抵制”，即通過(guò)媒介素養(yǎng)教育來(lái)防范大眾傳媒的錯(cuò)誤影

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