本文關(guān)鍵詞：基于高校特殊音樂教育與普通音樂教育差異的教育改革

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【摘要】：發(fā)展高等特殊音樂教育對(duì)完善音樂教育體系具有重要意義。但作為特殊音樂教育它與普通音樂教育在教學(xué)對(duì)象與目的、核心能力培養(yǎng)等方面均存在差異。因此,要在進(jìn)一步明確其地位的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)其師資的管理與培養(yǎng)、探究其課程改革與設(shè)置等,以促進(jìn)高等特殊音樂教育的健康發(fā)展。
【作者單位】： 綏化學(xué)院音樂學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 特殊音樂教育 普通音樂教育 差異 改革
【基金】：綏化學(xué)院特殊教育重點(diǎn)研究項(xiàng)目(TJ12011)
【分類號(hào)】：J60-4
【正文快照】： 1953年國(guó)際音樂教育協(xié)會(huì)在布魯塞爾成立,它將音樂教育劃分為七種類型:音樂研究會(huì),職業(yè)音樂家教育,對(duì)教師及在學(xué)校中進(jìn)行的音樂訓(xùn)練,音樂治療與特殊音樂教育,公共音樂活動(dòng),文化、教育和政治方面的大眾傳播媒介中的音樂教育和啟蒙音樂教育。從劃分結(jié)構(gòu)上看,國(guó)際很早就對(duì)普通高

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