本文關(guān)鍵詞：從世界合唱比賽探究多元化合唱形式

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【摘要】： 世界合唱比賽這一權(quán)威賽事最大程度上較全面地體現(xiàn)了世界合唱藝術(shù)的多元化形式,本文以世界合唱比賽的分組及賽況為主要依據(jù),從不同角度對各種合唱形式進(jìn)行了具體詳細(xì)的梳理分析,對多元化合唱形式進(jìn)行了總結(jié)歸類。 文章主要從四個角度對合唱形式進(jìn)行分類。按人聲特點將合唱為混聲合唱和同聲合唱,其中同聲合唱又包括了男聲合唱、女聲合唱、童聲合唱。不同的人聲善于表現(xiàn)的作品意境不同,混聲合唱功能強大,但是也無法比擬女聲合唱的細(xì)膩與靜謐。童聲合唱由于兒童不同年齡段差異較大,在作品選擇及聲音訓(xùn)練方面都有著細(xì)致的要求。按表演規(guī)模又可分為小合唱、室內(nèi)合唱、合唱、大合唱。但是合唱規(guī)模的大小不是其合唱形式的唯一依據(jù),室內(nèi)合唱、大合唱等除了表演規(guī)模上的鮮明特征,對作品的要求也是十分重要的。以伴奏形式為依據(jù)分為有伴奏合唱和無伴奏合唱。在有伴奏合唱中,伴奏是合唱隊伍中的重要組成聲部,其作用的表現(xiàn)形式是多種多樣的;無伴奏合唱沒有了樂器的潤色,卻在塑造意境的感覺上獨樹一幟,同時演唱難度也大大增加。從音樂風(fēng)格角度來說又有宗教合唱、福音和靈歌合唱、流行合唱、爵士合唱、民謠合唱、民歌合唱以及現(xiàn)代音樂合唱等等形式。各種音樂風(fēng)格的合唱,在作品特征的表現(xiàn)和舞臺表演等方面都有著各自鮮明的特色。文中對某些頗有爭議或者不十分清晰的概念,如民歌與民謠合唱的界定等等也闡述了個人觀點,并提供了相關(guān)依據(jù)。 另外,歌劇與音樂劇中往往也存在大量的合唱音樂,它們是合唱藝術(shù)中的重要組成部分,但又具有一定的特殊性,文中也予以說明。最后,結(jié)合世界合唱比賽中中國合唱團(tuán)體的表現(xiàn)以及中國當(dāng)代合唱藝術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀提出了一些見解,進(jìn)一步闡明了全面了解多元化合唱形式的重要性和必要性。
【關(guān)鍵詞】：世界合唱比賽 合唱形式 多元化 分類 特征
【學(xué)位授予單位】：首都師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號】：J616
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-8
• 引言8-9
• 第一章：世界合唱比賽概況及分組特征9-14
• 第一節(jié)：世界合唱比賽概況9-10
• 第二節(jié)：世界合唱比賽分組特征10-14
• 2.1 第1-15 組主要特征10-12
• 2.2 第16-28 組主要特征12-14
• 第二章：多元化合唱形式分類及特征14-47
• 第一節(jié)：按人聲特點分類14-28
• 1.1 同聲合唱14-24
• 1.2 混聲合唱24-28
• 第二節(jié)：按表演規(guī)模分類28-32
• 2.1 小合唱28-29
• 2.2 室內(nèi)合唱29-30
• 2.3 合唱30-31
• 2.4 大合唱31-32
• 第三節(jié)：按伴奏方式分類32-36
• 3.1 有伴奏合唱32-35
• 3.2 無伴奏合唱35-36
• 第四節(jié)：按音樂風(fēng)格分類36-47
• 4.1 宗教音樂合唱37-40
• 4.2 福音和黑人靈歌合唱40-41
• 4.3 流行合唱與爵士合唱41-42
• 4.4 民歌合唱與民謠合唱42-45
• 4.5 現(xiàn)代音樂合唱45-47
• 第三章：特殊的合唱形式——歌劇和音樂劇中的合唱47-49
• 第一節(jié)：歌劇合唱47-48
• 第二節(jié)：音樂劇合唱48-49
• 第四章：研究多元化合唱形式對中國合唱發(fā)展的現(xiàn)實意義49-51
• 結(jié)語51-52
• 參考書目52-54
• 致謝54-55

【引證文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 孫溱;;高職院校合唱教學(xué)對學(xué)生素質(zhì)教育的作用[J];才智;2010年25期

2 周春虎;;試談發(fā)展室內(nèi)合唱的藝術(shù)特色及現(xiàn)實意義[J];音樂創(chuàng)作;2011年03期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 張戈;二十世紀(jì)下半葉西方合唱藝術(shù)的發(fā)展與創(chuàng)新[D];吉林藝術(shù)學(xué)院;2010年

2 姜雪;論合唱藝術(shù)表演的多元化[D];曲阜師范大學(xué);2012年

3 宋悅;普通高中合唱教學(xué)的實踐探究與思考[D];東北師范大學(xué);2012年

4 魏勇;新疆伊犁合唱藝術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀與分析研究[D];東北師范大學(xué);2012年

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本文編號：821944