高等專業(yè)音樂院校新興學(xué)前音樂教育專業(yè)方向的實(shí)踐性研究——以星海音樂學(xué)院學(xué)前音樂教育專業(yè)方向?yàn)槔?/H1>
發(fā)布時間：2017-08-21 21:31
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【摘要】：新興學(xué)前音樂教育專業(yè)方向在高等專業(yè)音樂院校中的創(chuàng)建和發(fā)展,有賴于對其性質(zhì)的理解和思索。文章試圖通過論證學(xué)前音樂教育專業(yè)方向的產(chǎn)生背景和性質(zhì),提出該專業(yè)方向的定位以及課程形態(tài)的創(chuàng)新模式。同時以星海音樂學(xué)院音樂教育系學(xué)前音樂教育專業(yè)方向?yàn)槔?對該院學(xué)前音樂教育專業(yè)方向的定位、培養(yǎng)目標(biāo)和課程形態(tài)的模式進(jìn)行梳理,從而為我國音樂教育專業(yè)和學(xué)前教育專業(yè)的創(chuàng)新研究提供有實(shí)踐意義的參考。
【作者單位】： 星海音樂學(xué)院音樂教育系;
【關(guān)鍵詞】： 高等專業(yè)音樂院校 學(xué)前音樂教育 專業(yè)定位 星海音樂學(xué)院
【分類號】：J60-4
【正文快照】： 學(xué)前音樂教育視學(xué)齡前期兒童的音樂智力發(fā)展、音樂學(xué)習(xí)規(guī)律和音樂教學(xué)原理等為主要研究內(nèi)容,是音樂教育領(lǐng)域的重要組成部分。其主要目的是通過優(yōu)質(zhì)的音樂教學(xué)促進(jìn)學(xué)前兒童的音樂認(rèn)知、音樂情感、音樂技能和音樂審美的初步發(fā)展。自美國教育心理學(xué)家霍華德·加德納(H.Gardner)19 【參考文獻(xiàn)】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條
1 張曉英;楊開城;;淺談教育技術(shù)學(xué)視野中的課程開發(fā)理論[J];電化教育研究;2008年07期
2 牛力;推動學(xué)科交叉是高等學(xué)校學(xué)科發(fā)展的重要內(nèi)容[J];南京農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2004年01期
3 代百生;;德國的音樂教育專業(yè)培養(yǎng)模式及其對我國高等音樂教育改革的啟示[J];中國音樂;2007年01期
【共引文獻(xiàn)】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 何光偉;;基礎(chǔ)設(shè)計(jì)教學(xué)方法探討[J];阿壩師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào);2007年03期
2 陳尚達(dá);語文綜合性學(xué)習(xí)與學(xué)生主體性發(fā)展[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào);2004年02期
3 尹小敏;;對話理論視野下學(xué)生課堂話語權(quán)的構(gòu)建原則[J];合肥師范學(xué)院學(xué)報(bào);2009年02期
4 梁占歌;張振華;;建構(gòu)主義思想對體育教育的啟示[J];合肥師范學(xué)院學(xué)報(bào);2010年03期
5 楊志民;席莉;宋旭;;影響安徽省普通高等學(xué)校體育課程實(shí)施的因素分析[J];合肥師范學(xué)院學(xué)報(bào);2012年03期
6 陶志潔;建構(gòu)英語教學(xué)中新的師生角色[J];安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2005年02期
7 趙闖;;高校體育課教學(xué)分組的建構(gòu)主義設(shè)計(jì)與試驗(yàn)[J];安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2006年05期
8 魯捷;;透視4R理論在中職體育課程課堂教學(xué)改革實(shí)踐中的價值[J];安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2010年01期
9 余華銀;宋馬林;;互動式教學(xué):培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)創(chuàng)新型人才的有效途徑[J];安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2008年03期
10 管宏友;;環(huán)境類專業(yè)環(huán)境法課程教學(xué)的困境與出路——基于環(huán)境法調(diào)整對象視角[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2012年17期
中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 ;淺析大學(xué)生心理教育課程的建設(shè)[A];2011年北京高校心理素質(zhì)教育年會暨北京高校心理素質(zhì)教育理論與實(shí)踐研討會論文匯編[C];2012年
2 陳忠勇;;開發(fā)和利用隱性課程 促進(jìn)青少年思想道德發(fā)展[A];畢節(jié)地區(qū)未成年人思想道德建設(shè)研討會文章選集[C];2006年
3 陳輝;;淺談藝術(shù)教育中的以人為本[A];首屆中國高校美術(shù)與設(shè)計(jì)論壇論文集（上）[C];2010年
4 張朝珍;;論教師教學(xué)決策思想的歷史嬗變及啟示[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（2）——中國教育思想史與人物研究[C];2009年
5 吳安春;;西方“德性論”哲學(xué)視野中的創(chuàng)造觀及其教育價值——兼論西方“德性論”哲學(xué)從傳統(tǒng)到現(xiàn)代的嬗變[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國教育思想史與人物研究[C];2009年
6 李學(xué);容中逵;;論教育目的的生成性——基于杜威與懷特海的比較分析[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國教育思想史與人物研究[C];2009年
7 鮑金小;扎木蘇;;“過程完整化教學(xué)模式應(yīng)用研究”課題研究報(bào)告[A];中國管理科學(xué)文獻(xiàn)[C];2008年
8 石會;鄧元慶;關(guān)宇;黃穎;;淺談“數(shù)字電路與邏輯設(shè)計(jì)”網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)[A];中國電子教育學(xué)會高教分會2011年論文集[C];2011年
9 林長春;曹靜;許應(yīng)華;曹書梅;;重慶市精品課程《科學(xué)課程與教學(xué)論》的教學(xué)情況調(diào)查[A];第五屆全國科學(xué)教育專業(yè)與學(xué)科建設(shè)研討會會議論文集[C];2009年
10 申慧林;;高職院校專業(yè)課程設(shè)置與職業(yè)資格證書的銜接研究[A];第三屆全國農(nóng)林院校教育科學(xué)類研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2011年
中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 楊道宇;課程效能生成的原理研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年
2 向海英;學(xué)前教育課程創(chuàng)生研究[D];山東師范大學(xué);2010年
3 喬暉;語文教科書中學(xué)習(xí)活動的設(shè)計(jì)[D];華東師范大學(xué);2010年
4 劉義;大學(xué)生批判性思維研究：概念、歷史與實(shí)踐[D];華中科技大學(xué);2010年
5 史大勝;美國兒童早期閱讀教學(xué)研究[D];東北師范大學(xué);2010年
6 王萍;幼兒園課程實(shí)施現(xiàn)狀與特征的個案研究[D];東北師范大學(xué);2010年
7 周曉紅;教育代價論[D];東北師范大學(xué);2010年
8 楊洋;求同存異：在沖突中構(gòu)建和諧師生關(guān)系[D];南開大學(xué);2010年
9 金世余;我國中小學(xué)音樂校本課程開發(fā)研究[D];福建師范大學(xué);2010年
10 崔學(xué)榮;主體間性視野中的中國傳統(tǒng)音樂文化教育[D];福建師范大學(xué);2010年
中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 許翠冉;黑龍江省普通高中選修Ⅰ課程實(shí)施研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年
2 吳迪;試論情境型試卷——高考語文試卷的實(shí)用性研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年
3 李艷龍;高考語文全國卷古代詩歌鑒賞試題研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年
4 李進(jìn);上海體育學(xué)院體育教育專業(yè)足球?qū)ｍ?xiàng)課培養(yǎng)方案改革的研究[D];上海體育學(xué)院;2010年
5 張珍;高中語文閱讀評價的研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年
6 馬艷;概念圖在高中化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用[D];遼寧師范大學(xué);2010年
7 嚴(yán)艷琳;高中新課程四要素耦合評價的探究與實(shí)踐[D];廣西師范學(xué)院;2010年
8 李秋麗;基于探究性學(xué)習(xí)環(huán)境的初中生批判性思維的研究[D];廣西師范學(xué)院;2010年
9 王本富;學(xué)習(xí)型學(xué)校組織文化對教師專業(yè)發(fā)展影響的研究[D];廣西師范學(xué)院;2010年
10 陳鶴松;高校思想政治理論課網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)研究[D];廣西師范學(xué)院;2010年
【二級參考文獻(xiàn)】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 楊開城;淺論課程開發(fā)理論中的角色分析和知識組件[J];教育理論與實(shí)踐;2004年09期
2 汪霞;后現(xiàn)代課程研究的特點(diǎn)及對我國課程改革的意義[J];教育評論;2002年06期
3 丁邦平,顧明遠(yuǎn);學(xué)科課程與“活動課程”:分離還是融合——兼論“學(xué)生本位課程”及其特征[J];教育研究;2002年10期
4 楊開城;教育技術(shù)學(xué)——“開發(fā)取向”的教育理論探究[J];教育研究;2004年05期
5 張春美,郝鳳霞,閆宏秀;學(xué)科交叉研究的神韻——百年諾貝爾自然科學(xué)獎探析[J];科學(xué)技術(shù)與辯證法;2001年06期
6 閆宏秀 ,杜奎松 ,趙克;諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎與學(xué)科交叉問題探討[J];科學(xué)學(xué)與科學(xué)技術(shù)管理;2001年10期
7 張華,仲建維;綜合實(shí)踐活動課程:價值分析和問題透視[J];當(dāng)代教育科學(xué);2005年12期
8 佐藤學(xué);鐘啟泉;;后現(xiàn)代狀態(tài)的課程研究——超越封閉式循環(huán)的課題[J];全球教育展望;2003年08期
9 楊開城;;論教育的技術(shù)學(xué)本質(zhì)與教育技術(shù)學(xué)的歷史使命[J];中國電化教育;2005年05期
10 趙建軍;;超越“技術(shù)理性批判”[J];哲學(xué)研究;2006年05期
【相似文獻(xiàn)】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 ;征稿·征訂[J];星海音樂學(xué)院學(xué)報(bào);2008年04期
2 王屏山;;王屏山同志在星海音樂學(xué)院命名慶典上的講話[J];星海音樂學(xué)院學(xué)報(bào);1985年04期
3 蔡喬中;反饋教學(xué) 促進(jìn)交流——星海音樂學(xué)院“第二屆作曲比賽”述評[J];人民音樂;2002年12期
4 謝耿;2001年廣州樂訊[J];鋼琴藝術(shù);2002年02期
5 ;簡訊[J];星海音樂學(xué)院學(xué)報(bào);2003年04期
6 顧應(yīng)龍;和琴童家長談:如何讓孩子的琴聲更美妙[J];小演奏家;2003年01期
7 ;“第二屆全國復(fù)調(diào)學(xué)術(shù)會議”籌備會議紀(jì)要[J];音樂藝術(shù)-上海音樂學(xué)院學(xué)報(bào);2005年02期
8 ;我們的隊(duì)伍向[J];科技資訊;2005年02期
9 ;星海音樂學(xué)院管弦系[J];星海音樂學(xué)院學(xué)報(bào);2006年03期
10 ;星海音樂學(xué)院[J];高教探索;2007年06期
中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 謝英軍;謀求雙排鍵發(fā)展契機(jī)[N];音樂周報(bào);2007年
2 記者 謝苗楓 通訊員 廖翊華;星海音樂學(xué)院最高280分[N];南方日報(bào);2007年
3 刁艷;星海音樂學(xué)院2006年大事記[N];音樂周報(bào);2007年
4 魏慕文;深圳市校際管樂節(jié)力推校園文化[N];音樂周報(bào);2009年
5 駐地記者 潘英鋒 羅耿雄;愛! 超越了國界，奉獻(xiàn)無疆[N];音樂生活報(bào);2011年
6 鴻昀;“喜氣洋洋”奏“客風(fēng)”[N];音樂周報(bào);2003年
7 南方日報(bào)記者 郭珊 實(shí)習(xí)生 唐蓓;“把音樂變成戲劇、生活甚至生命”[N];南方日報(bào);2010年
8 夏滟洲;學(xué)術(shù)超市：外音史“西安會議”[N];音樂周報(bào);2007年
9 本報(bào)記者 刁艷;房曉敏母校展示佳作 沈音民樂冬日燦爛[N];音樂周報(bào);2007年
10 毛公強(qiáng);德國音樂大師“琴島”授“樂道”[N];中國文化報(bào);2006年
中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 戴揚(yáng);銅陵學(xué)院音樂專業(yè)生存現(xiàn)狀分析[D];南京藝術(shù)學(xué)院;2009年
2 蔡紅華;教育發(fā)展新視野下對視唱練耳教學(xué)模式轉(zhuǎn)型的探索[D];星海音樂學(xué)院;2010年
3 曾曉翔;高師音樂教育專業(yè)舞蹈課程教學(xué)內(nèi)容構(gòu)成研究[D];云南藝術(shù)學(xué)院;2010年
4 鄭延周;林德伯格長號演奏風(fēng)格的探析[D];云南藝術(shù)學(xué)院;2010年
5 周沫;改革開放30年來我國聲樂藝術(shù)與其它學(xué)科交叉研究文獻(xiàn)的量化分析[D];武漢音樂學(xué)院;2010年
6 王宇;“春風(fēng)化雨，琴聲依舊”[D];河南大學(xué);2011年
7 張彥;林石城琵琶藝術(shù)研究[D];河北師范大學(xué);2011年
8 馬蘭花;淺論中國音樂學(xué)院阮專業(yè)教學(xué)[D];中國音樂學(xué)院;2011年
9 何愛軍;業(yè)余兒童手風(fēng)琴教學(xué)研究[D];西北師范大學(xué);2011年
10 潘丹;本意、本源、本質(zhì)—透析音樂作品中的音色差異[D];沈陽音樂學(xué)院;2010年
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本文編號：715242
本文鏈接：http://sikaile.net/wenyilunwen/mzqiyue/715242.html
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【作者單位】： 星海音樂學(xué)院音樂教育系;
【關(guān)鍵詞】： 高等專業(yè)音樂院校 學(xué)前音樂教育 專業(yè)定位 星海音樂學(xué)院
【分類號】：J60-4
【正文快照】： 學(xué)前音樂教育視學(xué)齡前期兒童的音樂智力發(fā)展、音樂學(xué)習(xí)規(guī)律和音樂教學(xué)原理等為主要研究內(nèi)容,是音樂教育領(lǐng)域的重要組成部分。其主要目的是通過優(yōu)質(zhì)的音樂教學(xué)促進(jìn)學(xué)前兒童的音樂認(rèn)知、音樂情感、音樂技能和音樂審美的初步發(fā)展。自美國教育心理學(xué)家霍華德·加德納(H.Gardner)19
【參考文獻(xiàn)】
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【共引文獻(xiàn)】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
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6 陶志潔;建構(gòu)英語教學(xué)中新的師生角色[J];安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2005年02期
7 趙闖;;高校體育課教學(xué)分組的建構(gòu)主義設(shè)計(jì)與試驗(yàn)[J];安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2006年05期
8 魯捷;;透視4R理論在中職體育課程課堂教學(xué)改革實(shí)踐中的價值[J];安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2010年01期
9 余華銀;宋馬林;;互動式教學(xué):培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)創(chuàng)新型人才的有效途徑[J];安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2008年03期
10 管宏友;;環(huán)境類專業(yè)環(huán)境法課程教學(xué)的困境與出路——基于環(huán)境法調(diào)整對象視角[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2012年17期
中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 ;淺析大學(xué)生心理教育課程的建設(shè)[A];2011年北京高校心理素質(zhì)教育年會暨北京高校心理素質(zhì)教育理論與實(shí)踐研討會論文匯編[C];2012年
2 陳忠勇;;開發(fā)和利用隱性課程 促進(jìn)青少年思想道德發(fā)展[A];畢節(jié)地區(qū)未成年人思想道德建設(shè)研討會文章選集[C];2006年
3 陳輝;;淺談藝術(shù)教育中的以人為本[A];首屆中國高校美術(shù)與設(shè)計(jì)論壇論文集（上）[C];2010年
4 張朝珍;;論教師教學(xué)決策思想的歷史嬗變及啟示[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（2）——中國教育思想史與人物研究[C];2009年
5 吳安春;;西方“德性論”哲學(xué)視野中的創(chuàng)造觀及其教育價值——兼論西方“德性論”哲學(xué)從傳統(tǒng)到現(xiàn)代的嬗變[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國教育思想史與人物研究[C];2009年
6 李學(xué);容中逵;;論教育目的的生成性——基于杜威與懷特海的比較分析[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國教育思想史與人物研究[C];2009年
7 鮑金小;扎木蘇;;“過程完整化教學(xué)模式應(yīng)用研究”課題研究報(bào)告[A];中國管理科學(xué)文獻(xiàn)[C];2008年
8 石會;鄧元慶;關(guān)宇;黃穎;;淺談“數(shù)字電路與邏輯設(shè)計(jì)”網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)[A];中國電子教育學(xué)會高教分會2011年論文集[C];2011年
9 林長春;曹靜;許應(yīng)華;曹書梅;;重慶市精品課程《科學(xué)課程與教學(xué)論》的教學(xué)情況調(diào)查[A];第五屆全國科學(xué)教育專業(yè)與學(xué)科建設(shè)研討會會議論文集[C];2009年
10 申慧林;;高職院校專業(yè)課程設(shè)置與職業(yè)資格證書的銜接研究[A];第三屆全國農(nóng)林院校教育科學(xué)類研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2011年
中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 楊道宇;課程效能生成的原理研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年
2 向海英;學(xué)前教育課程創(chuàng)生研究[D];山東師范大學(xué);2010年
3 喬暉;語文教科書中學(xué)習(xí)活動的設(shè)計(jì)[D];華東師范大學(xué);2010年
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5 史大勝;美國兒童早期閱讀教學(xué)研究[D];東北師范大學(xué);2010年
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，本文編號：715242
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