進(jìn)入二十一世紀(jì),信息技術(shù)的發(fā)展非�？焖�,甚至在我們生活的各個(gè)領(lǐng)域都可以見(jiàn)到信息技術(shù)的存在,微課程正是信息技術(shù)的衍生產(chǎn)品。作為一種新型的教育方式——微課程普遍存在于高校的課程中,在音樂(lè)教育方面就得到微課程教育改革。高校對(duì)音樂(lè)教育方面進(jìn)行改革是高校的一大進(jìn)步,也是藝術(shù)類學(xué)術(shù)的一大進(jìn)步。本文主要從兩方面進(jìn)行分析,分別論述了在高校教育改革中利用微課程的必要性和優(yōu)勢(shì),最后對(duì)這種現(xiàn)代化教育模式進(jìn)行綜合思考與論證,希望可以對(duì)微課程在高校的發(fā)展有所幫助。

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【文章目錄】：
引言
一、大學(xué)音樂(lè)教育利用微課程理念的必要性
    (一)維課程符合時(shí)代發(fā)展特征
    (二)現(xiàn)代化教育不再適合灌輸式教育模式
二、在大學(xué)音樂(lè)教育中微課程的適用性
    (一)可以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
    (二)進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)
    (三)更新音樂(lè)教學(xué)模式
三、微課程理念在大學(xué)教育中的作用
    (一)提高大學(xué)音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量
    (二)推動(dòng)大學(xué)音樂(lè)教育的改革創(chuàng)新
    (三)綜合思考微課程與大學(xué)音樂(lè)教育模式
四、結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：3763323