鋼琴課是學前教育專業(yè)的一門基礎性課程,其主要目的是使學生了解鋼琴相關基礎知識與技能。鋼琴伴奏是學前教育專業(yè)鋼琴教學中必須學習的一項基本技能,鋼琴即興伴奏是一項集彈奏、和聲、伴唱等為一體的音樂活動,學習難度較大。學前教育專業(yè)學生的基礎相對薄弱,同時教材與課程設計不夠合理,給學前教育專業(yè)鋼琴即興伴奏教學增加了諸多難度。文章主要對學前教育專業(yè)鋼琴即興伴奏教學的優(yōu)化策略進行了分析,以供借鑒。 

【文章來源】：中國文藝家. 2019,(05)

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【文章目錄】：
引言
一、優(yōu)化鋼琴即興伴奏教學內容
二、創(chuàng)新鋼琴即興伴奏教學方法
三、實現(xiàn)理論與實踐的有機融合


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高職學前教育鋼琴即興伴奏教學的實踐探索[J]. 汪瑩瑩.  北方音樂. 2018(11)
[2]學前教育專業(yè)教學中鋼琴即興伴奏存在的問題及對策[J]. 湯曼.  教育現(xiàn)代化. 2018(22)
[3]高職學前教育專業(yè)鋼琴即興伴奏教學的特殊性與策略探討[J]. 王珊.  藝術科技. 2018(05)



本文編號：3327811