在十九大報(bào)告中,習(xí)近平主席提出"沒(méi)有高度的文化自信,就沒(méi)有中華民族的偉大復(fù)興。"可見(jiàn)文化是一個(gè)國(guó)家和民族的精神基石,具有較為深遠(yuǎn)的意義。優(yōu)秀的地域音樂(lè)文化不僅是我國(guó)社會(huì)發(fā)展的記憶與國(guó)民精神文化的需求,更是校園文化建設(shè)的重要組成部分。地域優(yōu)秀文化在傳承過(guò)程中,校園傳播作為主要的傳遞路徑之一,能夠通過(guò)多種形式進(jìn)行延展,進(jìn)而提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)水平。本文著重以嘉應(yīng)學(xué)院為例探析文化自信視域下非物質(zhì)客家音樂(lè)文化在高校的傳承與發(fā)展研究。 

【文章來(lái)源】：藝術(shù)評(píng)鑒. 2019,(17)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、文化自信視域下客家音樂(lè)文化在高校的傳承與發(fā)展的意義
二、嘉應(yīng)學(xué)院客家音樂(lè)文化的傳承與發(fā)展現(xiàn)狀
三、文化自信視域下提升非物質(zhì)客家音樂(lè)文化在高校的傳承與發(fā)展的策略
    (一)更新理念,加大研究針對(duì)性
    (二)多樣模式搭建育人平臺(tái)
    (三)品牌培育,寓教于樂(lè)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]客家文化與高校校園文化融合策略探究——以龍巖學(xué)院為例[J]. 郭曉云.  龍巖學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(06)
[2]中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)研究與傳承的相關(guān)思考[J]. 傅利民.  中國(guó)音樂(lè)學(xué). 2015(02)
[3]我國(guó)當(dāng)代少數(shù)民族音樂(lè)教育的目標(biāo)、功能探析[J]. 張應(yīng)華,謝嘉幸.  中國(guó)音樂(lè). 2012(03)



本文編號(hào)：3312231