發(fā)布時間：2021-06-15 10:45

　　高師音樂教育專業(yè)作為傳承音樂理論知識的重要場域,其基礎(chǔ)理論的教學(xué)模式和教學(xué)效果是音樂教育的基礎(chǔ)和核心,在目前的教學(xué)過程中存在著教師知識更新不及時充分、教學(xué)手段和方法單一、教學(xué)主體不明晰以及教學(xué)不注重學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律等問題,對于上述問題的解決,本文著重從理論和實踐兩個方面給與了分析與反思。 

【文章來源】：北極光. 2019,(08)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、高師音樂教育專業(yè)和聲教學(xué)的課堂現(xiàn)狀
二、課堂教學(xué)中存在問題的分析與反思
三、高師音樂教育專業(yè)和聲教學(xué)的可能性展望


【參考文獻(xiàn)】：
碩士論文
[1]高校基礎(chǔ)和聲課堂教學(xué)中心理契約履行機(jī)制的研究[D]. 包可方.四川音樂學(xué)院 2017



本文編號：3230910