當(dāng)前,學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)成為我國(guó)的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)之一,也是高校畢業(yè)生的主要就業(yè)方向。對(duì)于大部分學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生而言,聲樂(lè)教學(xué)是其專(zhuān)業(yè)必不可少的一門(mén)科目。學(xué)生只有學(xué)好聲樂(lè),才能對(duì)幼兒進(jìn)行更好的啟蒙教育。只有有效的提高幼兒聲樂(lè)方面的各項(xiàng)技能,才能更好地開(kāi)發(fā)他們的藝術(shù)潛能。因此,在高校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)中,需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)前專(zhuān)業(yè)學(xué)生聲樂(lè)教學(xué)方面的培養(yǎng),使得其教學(xué)模式得到優(yōu)化,才能更有利于學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生綜合能力的提升。本文通過(guò)對(duì)高校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)聲樂(lè)教學(xué)模式進(jìn)行深入的探究,提出了在當(dāng)前高校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)中,只有全面提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)才有利于其教學(xué)模式的優(yōu)化,同時(shí)指出了在教育過(guò)程中存在的一系列問(wèn)題,指出了相關(guān)的應(yīng)對(duì)措施。 

【文章來(lái)源】：北方音樂(lè). 2019,39(20)

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【文章目錄】：
引言
一、對(duì)于學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生而言，聲樂(lè)教學(xué)十分重要
二、學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生在聲樂(lè)教學(xué)環(huán)節(jié)中產(chǎn)生的一系列問(wèn)題
    （一）在人才培養(yǎng)方面出現(xiàn)誤區(qū)
    （二）課程設(shè)置方面不嚴(yán)謹(jǐn)
    （三）不注重對(duì)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)踐技能的提升
三、聲樂(lè)教學(xué)模式優(yōu)化的路徑
    （一）轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)觀念
    （二）注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)
    （三）健全相關(guān)的考核制度
四、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新疆塔里木大學(xué)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)聲樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策研究[J]. 吳艷.  北方音樂(lè). 2016(23)
[2]高職院校音樂(lè)綜合課程現(xiàn)狀調(diào)研分析——以瀘州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)為例[J]. 謝云秀.  瀘州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2014(01)



本文編號(hào)：3125790