【摘要】：為了使鋼琴教師對(duì)學(xué)生的鋼琴教學(xué)更有成效,除了考慮學(xué)生的年齡、性格、認(rèn)知水平等方面之外,在本論文中,筆者就社會(huì)性別差異來(lái)研究學(xué)生的鋼琴練習(xí)行為,從而促進(jìn)鋼琴教師對(duì)鋼琴教學(xué)的深入研究,提升教學(xué)水平。并且,學(xué)生也能掌握更適合自己的練琴方法。本論文以性別差異為背景,探索音樂教師在鋼琴教學(xué)過程中如何做到因材施教,從而使學(xué)生發(fā)展自身的優(yōu)勢(shì)、提升各自的弱項(xiàng),使教師對(duì)鋼琴教學(xué)做到有的放矢。研究的問題包括:1、不同社會(huì)性別在鋼琴采用系統(tǒng)的練習(xí)策略、專注度、練習(xí)的組織、用于聆聽和反饋的錄音以及節(jié)拍器的使用、分析策略的采用和即時(shí)糾正錯(cuò)誤的能力這六個(gè)因素中的表現(xiàn)分別有哪些?2、比較不同社會(huì)性別在鋼琴練習(xí)過程中的六個(gè)因素的差異有哪些?3、探究社會(huì)性別與鋼琴練習(xí)行為六因素的相關(guān)性是怎樣的?4、如何針對(duì)社會(huì)性別差異提出適合的鋼琴練習(xí)策略?因此,本論文選取鋼琴專業(yè)的大學(xué)生作為研究對(duì)象,根據(jù)社會(huì)性別理論、腦認(rèn)知和發(fā)展、信息加工等相關(guān)理論為依據(jù),并且,查閱了大量的前人研究和資料,整理和歸納了已有的成果和還未涉及的領(lǐng)域。文中所研究的鋼琴練習(xí)行為主要涉及練習(xí)策略這方面,通過調(diào)查問卷的方式,設(shè)計(jì)了 30道題目,采用問卷星對(duì)華中師范大學(xué)音樂學(xué)院本科鋼琴專業(yè)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,最后根據(jù)數(shù)據(jù)顯示的結(jié)果進(jìn)行歸因,根據(jù)差異的顯著性歸類出關(guān)于鋼琴練習(xí)行為的六個(gè)方面:采用系統(tǒng)的練習(xí)策略、專注度、練習(xí)的組織、用于聆聽和反饋的錄音、無(wú)效策略的采用、練習(xí)的態(tài)度。本論文也一直圍繞這六個(gè)因素去探究其與社會(huì)性別的相關(guān)性。研究結(jié)論表明:1、關(guān)于采用系統(tǒng)的練習(xí)策略這方面,女生們比男生們更系統(tǒng);2、關(guān)于專注度這方面,男生們比女生們更能集中注意力;3、關(guān)于無(wú)效策略的采用這方面,根據(jù)專業(yè)水平和社會(huì)性別的差異會(huì)有著顯著的交互作用;4、關(guān)于練習(xí)的組織、用于聆聽和反饋的錄音、練習(xí)的態(tài)度這些方面并無(wú)顯著的性別差異。
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：J624.1-4

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