本文關(guān)鍵詞：淺析宋國生二胡演奏及教學理論的幾個特點，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：宋國生是中國當代著名的二胡演奏家、教育家、作曲家同時也是二胡理論家。他在二胡演奏藝術(shù)上取得了非常突出的藝術(shù)成就,形成了情深意濃、韻味十足的風格特點,特別是在教學方面也有很高的造詣和獨特的方法。做為“宋氏琴韻”的創(chuàng)始人,他獨創(chuàng)的綜合教學法為各類表演專業(yè)的學習提供了科學有效的方法.宋國生的演奏理論既承載了二胡演奏藝術(shù)的時代特點,又展示了自身獨特的藝術(shù)個性及特點。因此,本文以宋國生二胡演奏技術(shù)理論、教學理論和藝術(shù)表現(xiàn)等方面的貢獻為主要研究對象,通過訪談、查閱研讀資料、以及與其他二胡演奏名家的理論的對比,尋求三者間的聯(lián)系和規(guī)律性,以體現(xiàn)宋國生理論的四個特點,以及對二胡演奏藝術(shù)具有重要的意義,并且還對以后的二胡演奏藝術(shù)學習具有寶貴的借鑒作用和參考價值。
【關(guān)鍵詞】：宋國生 演奏技術(shù)理論 教學理論 藝術(shù)表現(xiàn) 貢獻
【學位授予單位】：天津音樂學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2011
【分類號】：J632.21
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-6
• 第一章 緒論6-10
• 第一節(jié) 宋國生及其二胡演奏、教學理論簡介6-8
• 第二節(jié) 宋國生二胡演奏及教學理論的四個特點8-10
• 第二章 廣泛性10-14
• 第一節(jié) 獵范圍的廣泛性10
• 第二節(jié) 研究范圍的廣泛性10-14
• 一、從橫向看10-12
• 二、從縱向看12-14
• 第三章 科學性14-22
• 第一節(jié) 以哲學理論為指導14-16
• 第二節(jié) 以其它科學為依據(jù)16-22
• 一、心理學方面16-17
• 二、生理學方面17-18
• 三、物理學方面18-21
• 四、數(shù)學方面21-22
• 第四章 實踐性22-26
• 第一節(jié) 對實踐的總結(jié)22-23
• 第二節(jié) 是實踐的指導方法23-26
• 第五章 創(chuàng)新性26-33
• 第一節(jié) 結(jié)構(gòu)創(chuàng)新26-28
• 一、系統(tǒng)性26-27
• 二、整體性27-28
• 第二節(jié) 具體創(chuàng)新28-33
• 一、“體態(tài)律動與氣息運用”的提出28-29
• 二、藝術(shù)表現(xiàn)的初探29
• 三 、教學方法的創(chuàng)新29-31
• 四、技法的創(chuàng)新31-33
• 結(jié)語33-35
• 參考文獻35-37
• 致謝37

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 宋國生;;二胡基本功教學用語中的幾個關(guān)鍵詞[J];天津音樂學院學報;2008年03期

2 宋國生;;論二胡教學中的三個辯證關(guān)系[J];天津音樂學院學報;2011年01期

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 史智軒;試論二胡演奏的創(chuàng)造性思維[D];天津音樂學院;2001年

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本文編號：274187