本文關(guān)鍵詞：劉天華二胡學(xué)派的創(chuàng)建對二胡教學(xué)體系的貢獻(xiàn)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《上海音樂學(xué)院》 2010年

劉天華二胡學(xué)派的創(chuàng)建對二胡教學(xué)體系的貢獻(xiàn)

張蕊蕊  

【摘要】： 文章以劉天華專業(yè)二胡學(xué)派的初創(chuàng)、發(fā)展為主體脈絡(luò),對劉天華身體力行在二胡演奏藝術(shù)上進(jìn)行的各項改革、教學(xué)法的探索完善,四位入室嫡傳弟子作為第二代傳人在二胡傳承史上承上啟下的作用和貢獻(xiàn),劉天華建立二胡學(xué)派之后的師承關(guān)系,目前我國教學(xué)的傳承現(xiàn)狀都做了一一論述,旨在展現(xiàn)劉天華二胡學(xué)派的創(chuàng)建對當(dāng)今二胡教學(xué)體系和演奏藝術(shù)起到的深遠(yuǎn)的推動作用。文章采用分析法、比較法、文獻(xiàn)法等研究方式,對權(quán)威文獻(xiàn)所提供的理論依據(jù)進(jìn)行綜合分析歸納,在敘述上根據(jù)論題中所提到了“創(chuàng)建”和“貢獻(xiàn)”兩方面著手進(jìn)行,對劉天華的藝術(shù)觀、在國樂領(lǐng)域的成就與貢獻(xiàn)加以分析論證。文章分為四個章節(jié),第一章“劉天華在二胡藝術(shù)上的實踐對現(xiàn)代二胡教學(xué)的影響”,從演奏、創(chuàng)作、記譜、教學(xué)四個方面,闡述劉天華在學(xué)派創(chuàng)建初期對二胡科學(xué)教學(xué)法的構(gòu)建實踐。第二章“教學(xué)的傳承”,以圖表的方式介紹二胡學(xué)派的師承關(guān)系,梳理二胡百年發(fā)展的傳承脈絡(luò)。第三章“目前教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀”,以當(dāng)今各大音樂院校教學(xué)大綱的設(shè)定、教材的編選、教學(xué)法演奏法的繼承發(fā)展為切入點(diǎn),論述了二胡教學(xué)傳承發(fā)展的現(xiàn)狀。第四章“二胡演奏藝術(shù)的現(xiàn)狀”,以二胡演奏藝術(shù)的發(fā)展演變?yōu)榫�索,論證了劉天華“洋為中用”“中西合作”的樂藝觀對二胡演奏藝術(shù)現(xiàn)狀的深遠(yuǎn)影響和指導(dǎo)意義。二胡教育體系的發(fā)展見證了劉天華先生樂藝觀的科學(xué)性、理論性,二胡學(xué)派會繼續(xù)傳承、發(fā)揚(yáng)光大。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：上海音樂學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號】：J632.21
【目錄】：

摘要3-4

Abstract4-6

前言6-8

一、劉天華在二胡藝術(shù)上的教學(xué)實踐對現(xiàn)代二胡教學(xué)的影響8-23

(一)、演奏方面8-13

1、右手演奏技法9-11

1)、慢長弓技法9

2)、中速弓技法9-10

3)、快弓技法10

4)、頓弓技法10-11

5)、顫弓技法11

2、左手演奏技法11-13

1)、揉弦11

2)、輪指11

3)、泛音11-12

4)、換把12-13

(二)、關(guān)于創(chuàng)作方面13-20

1、《病中吟》14-16

2、《光明行》16-20

(三)、關(guān)于改良記譜法方面20-22

(四)、關(guān)于教學(xué)方面22-23

二、教學(xué)的傳承23-26

三、目前教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀26-34

(一)、大綱的設(shè)定和教材的選擇26-27

(二)、教學(xué)方法的實施——因材施教、循序漸進(jìn)27

(三)、演奏的基本方法27-34

1、方法的改進(jìn)提高28-29

1)、持弓姿勢28

2)、長弓技法28

3)、短弓技法28-29

2、技術(shù)的發(fā)展過程29-34

1)、劉天華時代的技術(shù)發(fā)展29-30

2)、移植作品的介入30-32

3)、現(xiàn)代派優(yōu)秀作品展現(xiàn)的技巧32-34

四、二胡演奏藝術(shù)的現(xiàn)狀34-35

結(jié)語35-36

參考文獻(xiàn)36-38

后記38-39

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本文編號：221955