本文關(guān)鍵詞：音樂特長教育的價值研究

  更多相關(guān)文章： 音樂特長教育 價值研究 審美核心

【摘要】：音樂特長教育作為新時代背景下出現(xiàn)的教育形式，具有一定的時代特征。但從其發(fā)展的緩慢腳步及遭遇的尷尬局面分析，筆者認(rèn)為問題的關(guān)鍵是理論研究的缺失——即對音樂特長教育價值的肯定與思考，同時還缺少社會的培育和關(guān)懷。因此，大部分音樂特長教育一直處在自生自滅的自然狀態(tài)。回首音樂教育的價值問題所引發(fā)的討論，影響著我們對音樂特長教育目的和功能的理論性認(rèn)識，進(jìn)而影響著教育實踐活動。 本文在尊重和分析有關(guān)特長教育現(xiàn)象的相關(guān)觀點，通過對音樂特長教育的調(diào)查研究，整理收集了特長教育基本概況及發(fā)展現(xiàn)狀的文獻(xiàn)資料，秉承前人關(guān)于音樂教育價值的科學(xué)理論成果，對特長教育存在價值的諸多質(zhì)疑進(jìn)行理論分析，將對音樂特長教育價值問題的分析與肯定作為解決實際操作問題的理論依據(jù)，結(jié)合調(diào)查報考數(shù)據(jù)以及實地采訪，以期得到客觀真實的結(jié)論。同時圍繞音樂教育的本質(zhì)核心——審美價值，分析特長教育發(fā)展過程中的缺憾不足，結(jié)合當(dāng)今信息時代背景，積極利用科技產(chǎn)業(yè)促進(jìn)教學(xué)發(fā)展，，擴充多維角度價值取向，有助于全面審視和論證音樂特長教育的價值，在實踐中更好的推動特長教育的發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】：音樂特長教育 價值研究 審美核心
【學(xué)位授予單位】：武漢音樂學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：J60-4
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-7
• 緒論7-10
• 第一章 音樂特長教育的現(xiàn)狀10-18
• 第一節(jié) 音樂特長教育的概念及辦學(xué)形式10-12
• 一、 關(guān)于特長教育的一般描述10
• 二、 音樂特長教育存在方式的具體分類10-12
• 第二節(jié) 音樂特長教育的發(fā)展概況12-15
• 一、 特長學(xué)習(xí)與藝術(shù)高考的緊密聯(lián)系12-14
• 二、 特長教育的發(fā)展是教育體制改革的需求14-15
• 第三節(jié) 音樂特長教育的方式方法15-18
• 一 、音樂特長教育的一般方式15-16
• 二 、音樂特長教育的授課方法16-18
• 第二章 音樂特長教育的價值分析18-31
• 第一節(jié) 價值哲學(xué)的思考與發(fā)展18-19
• 一、 價值與價值論的概念18
• 二、 西方價值論的發(fā)展18-19
• 第二節(jié) 價值論的一般研究方法19-20
• 第三節(jié) 價值論的借鑒20-22
• 一、 價值論的哲學(xué)范疇20-21
• 二、 音樂教育的價值理論21-22
• 第四節(jié) 音樂特長教育的價值分析與發(fā)展22-28
• 一、 音樂特長教育的非本位價值探討23-26
• 二、 音樂特長教育的本位價值評價26-28
• 第五節(jié) 審美關(guān)系與音樂特長教育的價值關(guān)系評價28-29
• 第六節(jié) 從素質(zhì)教育的要求看待特長教育的價值存在29-31
• 第三章 音樂特長教育的問題與解決31-37
• 第一節(jié) 音樂特長教育的社會問題與思考31-33
• 一、 關(guān)于特長教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)31-32
• 二、 關(guān)于美育價值的缺失32
• 三、 多元化教育觀形成過程中的問題32-33
• 第二節(jié) 音樂特長教育的學(xué)科問題與思考33-35
• 一、 關(guān)于特長教學(xué)模式與課程設(shè)置33-34
• 二、 關(guān)于特長教學(xué)過程中的授課方法34
• 三、 關(guān)于督導(dǎo)評價制度及匱乏師資34-35
• 第三節(jié) 音樂特長教育價值拓展初步對策與思路35-37
• 一、 將音樂特長學(xué)習(xí)作為終生目標(biāo)35
• 二、 利用科學(xué)滲透，拓展價值空間35-36
• 三、 突出特色教育，促進(jìn)全人類自由發(fā)展36-37
• 結(jié)語37-38
• 參考文獻(xiàn)38-41
• 后記41-42
• 附錄42-44

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉瀟瀟;;音樂教育的超音樂目標(biāo)及實現(xiàn)[J];大眾文藝(理論);2008年04期

2 施詠;對音樂審美“異化”現(xiàn)象的剖析[J];福建師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2004年02期

3 冼吉昌;推進(jìn)素質(zhì)教育　培養(yǎng)創(chuàng)新人才[J];廣州師院學(xué)報(社會科學(xué)版);1999年08期

4 孔德英;郝維毅;尤書才;;家長的教育理念是影響孩子心理健康的重要因素——教育孩子要在“根”上下工夫[J];滄州師范專科學(xué)校學(xué)報;2009年03期

5 孫偉平;;中西價值論研究方法之比較[J];湖北大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2007年04期

6 劉玉珍;抓住機遇 盡快發(fā)展我國教育產(chǎn)業(yè)[J];黑龍江高教研究;2000年01期

7 馮效剛;對音樂表演若干心理問題的研究[J];黃鐘(中國.武漢音樂學(xué)院學(xué)報);2003年04期

8 張晶;;審美文化的歷史機遇[J];解放軍藝術(shù)學(xué)院學(xué)報;2007年03期

9 魯其峰,王維寶;特長教育誤區(qū)談[J];濟南教育學(xué)院學(xué)報;2003年01期

10 陳坤華;試論張揚學(xué)生特長的教育[J];機械工業(yè)高教研究;2002年02期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 薛忠祥;當(dāng)代中國教育的應(yīng)有價值取向研究[D];山東師范大學(xué);2009年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 朱裔文;中國音樂審美教育功能的淵源探索及其對音樂教育的啟示[D];首都師范大學(xué);2005年

2 葛路誼;我國中小學(xué)特色發(fā)展戰(zhàn)略研究[D];華中師范大學(xué);2008年

3 宗營芳;審美價值的基本理論研究[D];西安電子科技大學(xué);2008年

本文編號：985144