本文關(guān)鍵詞：關(guān)于青少年薩克斯管學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的研究

  更多相關(guān)文章： 青少年 薩克斯管 學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)

【摘要】：從上個世紀(jì)末期，在中國的家庭刮起了一股很強(qiáng)的“樂器熱”風(fēng)暴，，如今二十余年過去了，這股風(fēng)暴并沒有退去，反而愈刮愈熱。這股風(fēng)暴具體表現(xiàn)為城市家庭有近八成的學(xué)生曾經(jīng)或者正在學(xué)習(xí)某一門樂器，包括鋼琴、小提琴、長笛、單簧管、雙簧管、薩克斯管、古箏、二胡、琵琶、竹笛等。隨著器樂學(xué)習(xí)的普及面越來越廣，也隨之引發(fā)了一系列問題：以薩克斯管學(xué)習(xí)為例，學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真，注意力不集中，從一開始的“喜歡”慢慢變?yōu)椤安幌矚g”，甚至“討厭、厭惡”，學(xué)習(xí)樂器的主動性降低。為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢？ 憑著筆者多年的薩克斯管教學(xué)經(jīng)驗，筆者認(rèn)為：對于青少年薩克斯管學(xué)習(xí)來說，學(xué)習(xí)興趣的保持至關(guān)重要，是有效解決上述“喜歡”到“不喜歡”的問題關(guān)鍵所在。青少年出于人生學(xué)習(xí)發(fā)展的重要階段，此階段的學(xué)生在生理、心理方面都出現(xiàn)了明顯的變化，如果不能有效地進(jìn)行樂器學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動和保持，僅僅憑借教師和家長的硬性要求和強(qiáng)迫是無法起到正向作用的，如果教學(xué)方法不當(dāng)，甚至導(dǎo)致青少年因此完全失去薩克斯管學(xué)習(xí)的興趣，最終導(dǎo)致放棄學(xué)習(xí)。 本文正是基于上述現(xiàn)象，首先闡述了培養(yǎng)青少年薩克斯管學(xué)習(xí)興趣的意義，其次對影響青少年薩克斯管學(xué)習(xí)興趣的因素進(jìn)行分析，根據(jù)所分析的直接因素和間接因素兩方面，最后進(jìn)行培養(yǎng)青少年薩克斯管學(xué)習(xí)興趣的對策研究，包括以下四方面：滿足青少年的心理需求；實施靈活的教學(xué)方法；提供有效的陪練方法；塑造良好的教育環(huán)境。
【關(guān)鍵詞】：青少年 薩克斯管 學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)
【學(xué)位授予單位】：吉林藝術(shù)學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：J621.2-4
【目錄】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-8
• 目錄8-10
• 緒論10-12
• 一、 研究問題10
• 二、 研究現(xiàn)狀10-11
• 三、 研究意義11
• 四、 概念界定11-12
• 1. 青少年11
• 2. 興趣11
• 3. 音樂學(xué)習(xí)興趣11
• 4. 青少年音樂學(xué)習(xí)興趣的特點11-12
• 第一章 培養(yǎng)青少年薩克斯管學(xué)習(xí)興趣的意義12-14
• 一、 塑造飽滿情感的前提12-13
• 二、 奠定專業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)13
• 三、 激發(fā)專業(yè)學(xué)習(xí)的動力13-14
• 第二章 影響青少年薩克斯管學(xué)習(xí)興趣的因素分析14-17
• 一、 學(xué)習(xí)者14-15
• 二、 教師15
• 三、 家長15-16
• 四、 社會環(huán)境16-17
• 第三章 培養(yǎng)青少年薩克斯管學(xué)習(xí)興趣的對策研究17-20
• 一、 滿足青少年的心理需求17
• 二、 實施靈活的教學(xué)方法17-18
• 三、 提供有效的陪練方法18
• 四、 塑造良好的教育環(huán)境18-20
• 結(jié)語20-21
• 參考文獻(xiàn)21-23
• 一、 專著類21
• 二、 期刊、論文類21-23
• 致謝23-24

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前9條

1 熊佳;;如何提高學(xué)生的器樂學(xué)習(xí)能力[J];大舞臺;2010年02期

2 翟劍生;;中小學(xué)課堂的器樂教學(xué)[J];兒童音樂;2008年10期

3 李中文;淺談普通中小學(xué)的器樂教學(xué)[J];湖北教育;1996年06期

4 魏少桐;;音樂教育中應(yīng)重視器樂教學(xué)[J];廣東教育(教研版);2008年01期

5 邵玉潔;;談小學(xué)器樂教學(xué)與訓(xùn)練[J];佳木斯教育學(xué)院學(xué)報;1995年04期

6 宋瑾瑾;;器樂教學(xué)中教學(xué)形式的比較應(yīng)用[J];科教文匯(中旬刊);2010年01期

7 馮玉萍;淺論器樂教學(xué)在音樂教育中的作用[J];青海教育;1996年Z1期

8 路文明;淺談氣鳴樂器呼吸與氣息的應(yīng)用[J];齊齊哈爾大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2004年02期

9 喬芬,劉文弟;器樂教育有利于學(xué)生素質(zhì)的全面提高[J];四川教育學(xué)院學(xué)報;2000年10期

本文編號：982796