本文關(guān)鍵詞：日照市少兒合唱教育現(xiàn)狀調(diào)查與研究

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【摘要】：最近幾年由于文化產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，少兒合唱作為一種集體音樂文化不僅在國(guó)內(nèi)，在國(guó)外也有著特殊意義的影響。因此，少兒合唱教育成為了音樂教育的一個(gè)重要組成部分：學(xué)校設(shè)置了校本少兒合唱興趣班，藝校設(shè)置了專門的少兒合唱訓(xùn)練課程，可以說得到了很好的普及。但是，光有普及是不夠的，人們的合唱思想已經(jīng)嚴(yán)重落后：合唱即是大齊唱，合唱方法跟獨(dú)唱大同小異，合唱聲音要整齊響亮等，這些傳統(tǒng)滯后的觀念嚴(yán)重阻礙了日照市少兒合唱教育的進(jìn)一步發(fā)展。再者，教師基本都是樣樣通，但是卻沒有非常專業(yè)的合唱教學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生得不到系統(tǒng)的正規(guī)合唱訓(xùn)練，只能停留在原地踏步的狀態(tài)。第三，學(xué)生的合唱興趣得不到維持和發(fā)展，甚至出現(xiàn)嚴(yán)重的生源流失現(xiàn)象，合唱學(xué)生越來越少。此外，還有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的忽視，家長(zhǎng)的隨大流等因素，都嚴(yán)重影響了日照市少兒合唱教育的進(jìn)程。因此我們必須要正視存在的問題并采取一定的措施，想要加快少兒合唱教育專業(yè)化的腳步，，就必須綜合考慮各方面的因素，找到起因，探索出解決問題的方法和手段才能提升到更高的層次，滿足時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的需要。 本文立足于日照市具有代表意義的學(xué)校、藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)少兒合唱教育典例，綜合運(yùn)用多種方法對(duì)日照市少兒合唱教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了詳細(xì)地呈現(xiàn)。第一部分簡(jiǎn)要概括了日照市少兒合唱教育的概況，在總體預(yù)覽了日照市合唱藝術(shù)發(fā)展?fàn)顩r的基礎(chǔ)上，引出了少兒合唱教育的現(xiàn)狀；第二部分是筆者通過親自實(shí)踐加上調(diào)查對(duì)少兒合唱教育現(xiàn)狀的具體呈現(xiàn)，包括：合唱教學(xué)基地、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)三個(gè)方面；第三部分即針對(duì)現(xiàn)狀調(diào)查的三個(gè)方面提取出來的日照市少兒合唱教育存在的4個(gè)關(guān)鍵問題；第四部分主要提出了具體的改革與發(fā)展對(duì)策，分別從引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)觀念轉(zhuǎn)變、利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化合唱教育資源、合唱教學(xué)過程專業(yè)化、構(gòu)建金字塔學(xué)生模式四點(diǎn)進(jìn)行了闡述，具有一定的參考價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。
【關(guān)鍵詞】：日照市 少兒合唱教育 對(duì)策 現(xiàn)狀調(diào)查
【學(xué)位授予單位】：曲阜師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：J616
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 緒論7-10
• 一、 日照市少兒合唱教育概況10-12
• 1、 日照市合唱藝術(shù)發(fā)展的狀況10-11
• （1） 地理位置與文化歷史10
• （2） 日照市合唱藝術(shù)概況10-11
• 2、 日照市少兒合唱教育現(xiàn)狀的概況11-12
• 二、 日照市少兒合唱教育的現(xiàn)狀調(diào)查12-18
• 1、 合唱教學(xué)基地的調(diào)查情況12-13
• （1） 教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施的配備12-13
• （2） 合唱課程的安排13
• 2、 合唱教師的現(xiàn)狀調(diào)查13-14
• （1） 教師的基本情況13-14
• （2） 教師的工作情況14
• 3、 學(xué)生的情況調(diào)查14-16
• （1） 學(xué)生學(xué)習(xí)合唱的興趣14-15
• （2） 學(xué)生對(duì)合唱教師的評(píng)價(jià)調(diào)查15
• （3） 對(duì)學(xué)生合唱音樂素質(zhì)的調(diào)查15-16
• 4、 家長(zhǎng)的調(diào)查情況16-18
• （1） 學(xué)生家庭的基本情況16
• （2） 家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)合唱的態(tài)度16-18
• 三、 日照市少兒合唱教育存在的問題18-22
• 1、 合唱教學(xué)基地領(lǐng)導(dǎo)重視不夠18
• （1） 觀念傳統(tǒng)18
• （2） 教育部門和培訓(xùn)基地缺乏對(duì)合唱教育的了解和重視18
• 2、 合唱教學(xué)活動(dòng)缺乏實(shí)效18-19
• （1） 學(xué)校合唱教學(xué)沒有規(guī)律18-19
• （2） 藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合唱教學(xué)以偏概全19
• （3） 少兒合唱實(shí)踐比賽、演出之類的活動(dòng)寥寥無幾19
• 3、 全市少兒合唱教師水平參差不齊19-20
• （1） 學(xué)校教師音樂綜合素質(zhì)高，缺乏合唱專攻20
• （2） 藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合唱教師年輕化，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)20
• 4、 少兒合唱學(xué)生存在流失現(xiàn)象20-22
• 四、 日照市少兒合唱教育改革與發(fā)展的對(duì)策22-29
• 1、 開闊眼界，變革觀念和制度22-23
• （1） 摒棄原有的合唱教育觀念22
• （2） 加強(qiáng)教師合唱專業(yè)素質(zhì)考核22-23
• （3） 支持專業(yè)合唱進(jìn)課堂23
• 2、 通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，優(yōu)化少兒合唱教育資源配置23-24
• （1） 建立日照市少兒合唱教育網(wǎng)站23-24
• （2） 加強(qiáng)與全國(guó)各大少兒合唱團(tuán)網(wǎng)站的合作24
• 3、 因材施教，實(shí)現(xiàn)少兒合唱教育專業(yè)化24-27
• （1） 處理好教師、學(xué)生和合唱教學(xué)三大要素的關(guān)系24-25
• （2） 教師教學(xué)方式多樣化，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)合唱的途徑25-26
• （3） 規(guī)范少兒合唱訓(xùn)練內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)專業(yè)化26-27
• 4、 綜合各類學(xué)校，構(gòu)建多層級(jí)金字塔式學(xué)生模式27-29
• 結(jié)語29-30
• 附錄130-31
• 附錄231-33
• 參考文獻(xiàn)33-34
• 在校期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文34-35
• 致謝35

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