本文關(guān)鍵詞：論孔子與亞里士多德的音樂教育觀兼及對當代高校非專業(yè)音樂教育的啟迪

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【摘要】：孔子與亞里士多德——東西方歷史長河中兩位思想巨人,作為古今中外最為重要的哲學(xué)家、教育家、政治家,他們的思想言論閃耀著智慧的光芒,投射到政治、文化、教育等各個領(lǐng)域。在音樂教育上,兩者同樣有豐富和獨到的見解。 二者的音樂教育觀有何異同?其不同之處是否也體現(xiàn)了東西人文與藝術(shù)教育觀的差異?如何將他們音樂教育思想的精髓更好的借鑒于當今普通高校非專業(yè)音樂教育中?本文將帶著這些疑問以孔子與亞里士多德的音樂教育思想為論題,對比和思考兩者的異同,并力求從中獲得對當代普通高校音樂教育的新的認知。 這篇論文將以古今公共藝術(shù)教育理念為核心；以孔子和亞里士多德的音樂教育思想為線索；以他們的音樂教育言論及思想為依據(jù)來具體比較二者的音樂教育觀。全文將分為四個部分：第一章引言,對本命題相關(guān)研究的綜述。第二章孔子與亞里士多德音樂教育思想概述,分別介紹孔子與亞里士多德音樂思想的重要內(nèi)容。第三章孔子與亞里士多德音樂教育思想比較,從音樂教育的目的、內(nèi)容、對象等入手對兩者進行比較。第四章孔子與亞里士多德音樂教育思想的當代啟示,根據(jù)前文研究結(jié)論,結(jié)合我國教育實情,對當代普通高校音樂教育進行的思考與分析。
【關(guān)鍵詞】：孔子 亞里士多德 音樂教育 普通高校音樂教育
【學(xué)位授予單位】：中央音樂學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：J60-4
【目錄】：

• 論文摘要4-7
• 第一章 引言7-14
• 一、研究背景及意義7
• 二、對既往研究的綜述7-12
• 三、本文的研究目的及方法12-14
• 第二章 孔子與亞里士多德音樂教育思想概述14-20
• 第一節(jié) 孔子音樂教育思想14-17
• 一、孔子的樂教思想在其教育體系中的位置14
• 二、"禮"、"樂"結(jié)合的教育觀念14-15
• 三、音樂教育的意義15
• 四、音樂教育與審美15-16
• 五、音樂教學(xué)的具體內(nèi)容16-17
• 第二節(jié) 亞里士多德音樂教育思想17-20
• 一、亞里士多德對音樂本質(zhì)的認識17-18
• 二、音樂教育的三種功用18
• 三、音樂教育與實踐的聯(lián)系18-19
• 四、音樂教育的審美問題19-20
• 第三章 孔子與亞里士多德音樂教育思想比較20-26
• 第一節(jié) 音樂教育的目的20-21
• 一、孔子:培養(yǎng)"君子"20
• 二、亞氏:培養(yǎng)"優(yōu)良的公民"20-21
• 第二節(jié) 音樂教育的內(nèi)容21
• 一、孔子:"禮樂教育"21
• 二、亞氏:"文雅教育"21
• 第三節(jié) 音樂教育的對象21-23
• 一、孔子:"有教無類"21-22
• 二、亞氏:"公民"22-23
• 第四節(jié) 音樂教育的實踐23-24
• 一、孔子:"啟發(fā)誘導(dǎo)"23
• 二、亞氏:強調(diào)實踐、寓教于樂23-24
• 第五節(jié) 音樂教育的審美取向24-26
• 一、孔子:"中和"24
• 二、亞氏:"中庸"24-26
• 第四章 孔子與亞里士多德音樂教育思想的當代啟示26-33
• 第一節(jié) 當今中國普通高校音樂教育概況26-28
• 第二節(jié) 孔子與亞里士多德音樂教育思想的啟迪28-30
• 一、高度重視音樂教育28-29
• 二、"美善合一"的審美標準29
• 三、生動主導(dǎo)的教育方式29-30
• 四、對構(gòu)建和諧社會的積極意義30
• 第三節(jié) 對當前普通高校音樂教育的思考及應(yīng)對30-33
• 一、高度重視音樂教育在普通高校教育中的地位30-31
• 二、加強高校音樂教師師資隊伍建設(shè)31
• 三、普通高校音樂教育需要關(guān)注的問題31-33
• 結(jié)語33-34
• 參考文獻34-37
• 致謝37

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 市六中 何甜;[N];郴州日報;2010年

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本文編號：844427