本文關(guān)鍵詞：聲樂演唱中的“留白”及其審美研究

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【摘要】：“留白”的美學(xué)理論基礎(chǔ)可以溯源到中國古代的“虛實相生”說,也就是說完美的藝術(shù)境界不僅僅是實的,更是虛與實的對立統(tǒng)一�！傲舭住笔址ǖ拿缹W(xué)理論可追溯到老子“大音稀聲”的音樂思想,但作為一種藝術(shù)手法的實踐與運用,最早卻用于中國畫中,同時迅速被其他藝術(shù)門類所借鑒運用。尤其是在中國古典詩歌中運用最多,而且得到了不錯的反響。 中國畫中的“留白”是指構(gòu)圖的方法與技巧,具體是指在構(gòu)圖時,作者預(yù)留部分空間不著筆墨而保留紙面的本色。而后這種形式上的預(yù)留則演變、發(fā)展成為思想上的表達,成為意境,他通過預(yù)先設(shè)計的畫面構(gòu)圖,用黑白與空虛、確定與未知的對比來引導(dǎo)觀眾去領(lǐng)略、想象作者的創(chuàng)作激情和目的所在。 “留白”也是中國傳統(tǒng)藝術(shù)精神和哲學(xué)思想的體現(xiàn)�！傲舭住笔且饩持饕谋憩F(xiàn)手法,“留白”并非空洞無物,“留白”之處并不白,這種虛實相間的布局形式給人留下許多遐想空間,是藝術(shù)家所追求的更高的審美境界,即“無筆墨處之妙境”,是“虛”與“實”的統(tǒng)一。 在中國古典詩歌藝術(shù)中,“留白”被分為敘述上的“留白”、情感上的“留白”、形象上的“留白”以及哲理上的“留白”等多種表現(xiàn)形式。音樂是以“音響”的形式構(gòu)成藝術(shù)形象、傳達給觀眾的藝術(shù)形式,古譜因歷史的變遷、社會的變革而不能長期保存至今等原因,導(dǎo)致“留白”藝術(shù)雖然源自于音樂,但在表現(xiàn)上卻遠不及繪畫與文學(xué)藝術(shù)表現(xiàn)得那么豐富多彩。但我們?nèi)钥梢詮拇罅康墓偶墨I中,發(fā)現(xiàn)有關(guān)音樂“留白”的記載。關(guān)于“留白”,我們應(yīng)該糾正對“留白”的錯誤理解,那就是經(jīng)常有人只是簡單地把“留白”看作是繪畫作品中留下的空白、雕塑作品中的殘缺、文學(xué)作品中的省略號,甚至說是音樂作品中的休止符和短暫的停頓等等之錯誤理解。 “留白”手法中“虛實相生”的藝術(shù)境界學(xué)說,深深影響支配著中國的詩歌、書法、繪畫、戲曲及音樂,成為中、西方藝術(shù)形式截然不同的標志,這是中國傳統(tǒng)藝術(shù)作品的個性特色和最具民族個性代表的藝術(shù)精神顯現(xiàn)。 在聲樂演唱的過程中,我們也借鑒想象與“留白”、意境與“留白”、意象“留白”、統(tǒng)一與“留白”、鋼琴伴奏與“留白”來豐富聲樂作品的演唱效果,使聲樂作品變得更加有血有肉,不是僅僅唱出了簡單的歌曲中的音符和休止,而是更加聲情并茂的演繹詞作家、作曲家聲樂作品的創(chuàng)意,這樣就能帶給觀眾賞心悅目的聽覺與視覺效果。一首好的聲樂作品應(yīng)該是歌曲的一種三度創(chuàng)作的藝術(shù),上好的歌詞、優(yōu)美的曲調(diào)、精湛的演唱技術(shù),三者相互依存,缺一不可。
【關(guān)鍵詞】：聲樂演唱 留白 審美研究
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：J616
【目錄】：

• 中文摘要3-5
• Abstract5-9
• 引言9-13
• 第一章 "留白"的溯源13-20
• 1.1 什么是"留白"13-16
• 1.2 "留白"的溯源16-17
• 1.3 "留白"的移植與運用17-20
• 第二章 歌詞"留白"的美學(xué)基礎(chǔ)20-32
• 2.1 歌詞敘述的"留白"20-23
• 2.2 歌詞情感的"留白"23-25
• 2.3 歌詞形象的"留白"25-27
• 2.4 歌詞哲理的"留白"27-32
• 第三章 歌曲創(chuàng)作的"留白"32-41
• 3.1 歌曲前奏的"留白"32-33
• 3.2 歌曲引子的"留白"33-35
• 3.3 歌曲間奏的"留白"35-38
• 3.4 歌曲尾聲的"留白"38-41
• 第四章 聲樂演唱"留白"的美學(xué)意義41-63
• 4.1 聲樂演唱的想象與"留白"41-48
• 4.2 聲樂演唱的意境與"留白"48-51
• 4.3 聲樂演唱的意象與"留白"51-57
• 4.4 聲樂演唱的統(tǒng)一與"留白"57-63
• 第五章 聲樂作品鋼琴伴奏"留白"的美學(xué)意義63-69
• 5.1 悲情性歌曲鋼琴伴奏的"留白"63-66
• 5.2 歡快性歌曲鋼琴伴奏的"留白"66-67
• 5.3 抒情性歌曲鋼琴伴奏的"留白"67-69
• 第六章 聲樂演唱中"留白"的完善與思索69-76
• 6.1 "留白"的完善69-71
• 6.1.1 聲樂教學(xué)中"留白"的運用69-71
• 6.1.2 "留白"在聲樂教學(xué)中的效果71
• 6.2 "留白"留下的思索71-76
• 6.2.1 生活需要"留白"71-73
• 6.2.2 教育需要"留白"73-76
• 結(jié)束語76-77
• 參考文獻77-79
• 后記79-80

【參考文獻】

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本文編號：844173