本文關(guān)鍵詞：徐行效聲樂心理學(xué)與聲樂科學(xué)體系理論探究

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【摘要】：徐行效1987年在國內(nèi)首次提出建立一門新學(xué)科——聲樂心理學(xué),并經(jīng)過二十余年的潛心探索,不僅在理論上對聲樂心理學(xué)科進行了豐富和拓展,并且與教學(xué)實踐相結(jié)合,為聲樂心理學(xué)科的進一步發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。聲樂科學(xué)體系理論是徐行效1996年提出的,之后代表其觀點的論作《當代聲樂藝術(shù)科學(xué)體系論》被各大學(xué)術(shù)刊物反復(fù)轉(zhuǎn)載,并被《人民音樂》載文評為20世紀最具創(chuàng)新價值的五篇論文之一。本文著重從徐行效教授創(chuàng)立的聲樂心理學(xué)學(xué)科和聲樂科學(xué)體系理論的建構(gòu)入手,系統(tǒng)地梳理整個聲樂心理學(xué)學(xué)科的創(chuàng)建過程和聲樂科學(xué)體系理論的建構(gòu)思路,探尋聲樂科學(xué)體系理論的內(nèi)涵與構(gòu)想原則,尋找聲樂心理學(xué)與聲樂科學(xué)體系理論的創(chuàng)新點,探悉徐行效的交叉科學(xué)思想和其獨特的聲樂思維,并就聲樂心理學(xué)學(xué)科和聲樂科學(xué)體系理論目前的狀況,提出必要的補充和建議,希冀弘揚聲樂藝術(shù)內(nèi)部的創(chuàng)新思維和交叉科學(xué)思想,以更好地促進我國高等音樂教育和聲樂藝術(shù)學(xué)科的繁榮與進步。
【關(guān)鍵詞】：徐行效 聲樂心理學(xué) 聲樂科學(xué)體系 交叉科學(xué)思想 聲樂思維 創(chuàng)新
【學(xué)位授予單位】：四川師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：J616
【目錄】：

• 摘要2-3
• Abstract3-6
• 引言6-8
• 第一章 20 世紀中國音樂心理學(xué)的研究狀況8-14
• 第一節(jié) 中國音樂心理學(xué)的發(fā)展8-14
• 一、歷史發(fā)展——20 世紀初到音樂心理學(xué)會成立前的簡要回顧8-9
• 二、現(xiàn)狀分析——學(xué)科的提出到音樂心理學(xué)會的成立再到三次研討會的召開9-14
• 第二章 聲樂心理學(xué)的發(fā)展14-32
• 第一節(jié) 國外聲樂心理學(xué)研究綜述14-17
• 第二節(jié) 20 世紀我國聲樂心理學(xué)的發(fā)展狀況17-18
• 第三節(jié) 徐行效的教學(xué)、研究背景18-20
• 第四節(jié) 中國聲樂心理學(xué)思想的萌發(fā)20-21
• 一、南北地域文化的滋養(yǎng)、教學(xué)實踐萌發(fā)靈感20
• 二、由教學(xué)靈感而來的斷想引發(fā)的聲樂心理學(xué)思想20-21
• 第五節(jié) 聲樂心理學(xué)思想的產(chǎn)生與發(fā)展21-27
• 一、聲樂心理學(xué)理論的首次提出21-22
• 二、由聲樂心理學(xué)理論引發(fā)的聲樂心理研究22
• 三、論文頻發(fā)夯實思想22-26
• 四、思路漸漸清晰、思想逐漸成熟26-27
• 第六節(jié) 聲樂心理學(xué)思想的成熟——專著的出版27-29
• 第七節(jié) 聲樂心理學(xué)理論的實踐與應(yīng)用29-31
• 一、聲樂教學(xué)中對于心理理論的運用29
• 二、聲樂心理學(xué)專業(yè)課的開設(shè)——走進課堂教學(xué)29-30
• 三、聲樂心理學(xué)的拓展——首次提出建立合唱指揮心理學(xué)30-31
• 第八節(jié) 我國聲樂心理學(xué)術(shù)研究的回顧與思考31-32
• 一、《20 世紀中國聲樂心理學(xué)學(xué)術(shù)研究的回顧與思考》31
• 二、聲樂心理學(xué)科發(fā)展的一個時代性的標志31-32
• 第三章 聲樂科學(xué)體系理論的構(gòu)想與形成32-40
• 第一節(jié) 反復(fù)轉(zhuǎn)載中的熱點——中國20 世紀最具創(chuàng)新價值的五篇論文之一32-33
• 第二節(jié) 聲樂科學(xué)體系理論初步構(gòu)想的前提33-34
• 一、多學(xué)科文化的積淀33
• 二、來自聲樂心理學(xué)學(xué)科創(chuàng)建的過程的啟示33-34
• 第三節(jié) 聲樂科學(xué)體系理論的內(nèi)涵34-35
• 一、交叉學(xué)科思想滲透到聲樂科學(xué)體系理論的基本內(nèi)涵34-35
• 二、聲樂科學(xué)體系理論的理論基礎(chǔ)35
• 第四節(jié) 聲樂科學(xué)體系理論構(gòu)想的原則35-37
• 一、目的性原則35-36
• 二、系統(tǒng)化、漸近化原則36
• 三、啟發(fā)性、可借鑒性原則36-37
• 四、時代性、發(fā)展性原則37
• 第五節(jié) 聲樂科學(xué)體系理論的形成與拓展37-40
• 一、以交叉學(xué)科思想為創(chuàng)新點，，并以此作為聲樂學(xué)科發(fā)展的新生動力37-38
• 二、以促進聲樂學(xué)科發(fā)展為根本立足點，搭建聲樂科學(xué)體系理論的框架38-40
• 第四章 聲樂心理學(xué)與聲樂科學(xué)體系理論的創(chuàng)新點40-45
• 第一節(jié) 學(xué)科交融性40-41
• 第二節(jié) 理論的獨創(chuàng)性41-42
• 第三節(jié) 創(chuàng)新性科學(xué)思維42-43
• 第四節(jié) 獨特的聲樂思維43-45
• 第五章 聲樂心理學(xué)與聲樂科學(xué)體系理論的補充及其推廣亟待解決的問題45-48
• 第一節(jié) 對于聲樂心理學(xué)與聲樂科學(xué)體系理論的必要補充45-47
• 一、聲樂心理學(xué)交叉學(xué)科教學(xué)體系的評價指標體系的構(gòu)建45
• 二、找到一種適合聲樂心理學(xué)研究的方法45-47
• 第二節(jié) 將聲樂心理學(xué)和聲樂科學(xué)體系理論逐步向教學(xué)、科研、表演、工作中深入47-48
• 一、理論的普及與教學(xué)界的重視47
• 二、加緊培養(yǎng)聲樂心理學(xué)方面的人才47-48
• 結(jié)語48-49
• 致謝49-50
• 在讀期間公開發(fā)表論文（著）及科研情況50-51
• 參考文獻51-53

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 徐行效;二年制師專音樂專業(yè)提高教學(xué)質(zhì)量之我見[J];成都師專學(xué)報;1995年01期

2 徐行效;當代聲樂藝術(shù)科學(xué)體系論[J];成都師專學(xué)報;1996年04期

3 徐行效;試論歌唱者的心理訓(xùn)練[J];河南大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);1986年06期

4 徐行效;聲樂練習(xí)的心理分析[J];交響.西安音樂學(xué)院學(xué)報;1991年02期

5 徐行效;建立一門新學(xué)科—合唱指揮心理學(xué)[J];交響(西安音樂學(xué)院學(xué)報);2000年01期

6 徐行效;歌唱者心理狀態(tài)初探[J];音樂研究;1987年02期

7 徐行效,徐茜;20世紀中國聲樂心理學(xué)術(shù)研究的回顧與思考[J];音樂研究;2002年02期

8 羅小平;當代音樂學(xué)中音樂心理學(xué)的發(fā)展動態(tài)[J];南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(音樂與表演版);2004年03期

9 周建明;;心感·心語·新論——第二屆全國音樂心理學(xué)學(xué)術(shù)研討會綜述[J];南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(音樂與表演版);2006年01期

10 徐行效;建立一門新學(xué)科聲樂心理學(xué)[J];人民音樂;1987年02期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 康慧麗;徐行效聲樂心理學(xué)理論體系探悉[D];江西師范大學(xué);2009年

本文編號：836557