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歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》的創(chuàng)作過程研究

發(fā)布時間:2017-08-27 06:03

  本文關(guān)鍵詞:歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》的創(chuàng)作過程研究


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【摘要】:歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》的創(chuàng)作與傳承過程帶有濃重的時代氣息與鮮明的“中國特色”文化藝術(shù)特征。其橫跨“文革”前后,身處“改革開放”這一中國歷史重大社會變革之中,歷經(jīng)三次創(chuàng)作更新、二次主要的復(fù)排,歷久彌新,在不同的歷史時期始終煥發(fā)著藝術(shù)生命力和時代感召力。該劇的創(chuàng)作過程包括1959年前后的創(chuàng)作及排演過程和1977年、1999年兩次主要的再創(chuàng)作及復(fù)排、復(fù)演過程,一共有三個演出版本,分別是1959年的首演版(第一版)、1977年的文革后版(第二版)及1999年的第三版,第三版沿用至今。歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》的創(chuàng)作和每一次的復(fù)排、復(fù)演都會受到當(dāng)時的時代背景、審美需求和主流價值觀等復(fù)雜的社會文化因素和社會接受心理的影響,同時,作品本身的一次次上演又必會對當(dāng)時所處的社會文化氛圍及受眾產(chǎn)生重要的影響,,形成一定的社會反響和效應(yīng)。該劇作為中國歌劇史上的一個成功案例,不僅對于中國當(dāng)代的歌劇創(chuàng)作者、音樂創(chuàng)作者如何把握大眾審美口味,創(chuàng)作出廣大群眾喜聞樂見的音樂作品有實(shí)際的啟示作用,還對于弘揚(yáng)中華藝術(shù)文化、普及愛國主義教育起到積極的推動作用。
【關(guān)鍵詞】:歌劇 《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》 創(chuàng)作過程 社會性
【學(xué)位授予單位】:新疆師范大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2012
【分類號】:J617.2;J822
【目錄】:
  • 中文摘要3-4
  • Abstract4-7
  • 1 緒論7-13
  • 2《洪》劇第一次創(chuàng)作過程研究(1959 年)13-30
  • 2.1 劇團(tuán)歷史概況13
  • 2.2 《洪》劇的第一次創(chuàng)作過程13-25
  • 2.2.1 創(chuàng)作始末13-16
  • 2.2.2 創(chuàng)作指導(dǎo)思想與實(shí)踐16-20
  • 2.2.3 排演情況20-25
  • 2.3 《洪》劇上演后產(chǎn)生的社會影響及反應(yīng)25-28
  • 2.3.1 受眾反應(yīng)25-27
  • 2.3.2 社會反響27-28
  • 2.4 《洪》劇第一次創(chuàng)作過程與當(dāng)時的時代背景、審美需求和主流價值觀等的關(guān)系28-30
  • 3《洪》劇第二次創(chuàng)作過程研究(1977 年)30-35
  • 3.1 《洪》劇的第二次創(chuàng)作(第一次主要復(fù)排)過程30-31
  • 3.1.1 再創(chuàng)作及復(fù)排的原因30
  • 3.1.2 排演情況30-31
  • 3.2 與第一次創(chuàng)作過程的差異31-33
  • 3.3 當(dāng)時的時代背景及審美需求對《洪》劇第一次復(fù)排、復(fù)演的影響33-34
  • 3.4 “文革”后復(fù)演《洪》劇產(chǎn)生的社會影響及反應(yīng)34-35
  • 4《洪》劇第三次創(chuàng)作過程研究(1999 年)35-46
  • 4.1 《洪》劇的第三次創(chuàng)作(第二次主要復(fù)排)過程35-38
  • 4.1.1 再創(chuàng)作、復(fù)排的原因和指導(dǎo)思想35
  • 4.1.2 排演情況35-38
  • 4.2 與第一次、第二次創(chuàng)作過程的差異38-43
  • 4.2.1 演出版本差異38-42
  • 4.2.2 排演經(jīng)費(fèi)及演出運(yùn)作方式差異42-43
  • 4.3 當(dāng)時的時代背景及審美需求對《洪》劇第二次復(fù)排、復(fù)演的影響43-44
  • 4.4 第二次復(fù)排、復(fù)演《洪》劇產(chǎn)生的社會影響及反應(yīng)44-46
  • 5 音樂與社會的關(guān)系問題在《洪》劇創(chuàng)作過程中的體現(xiàn)46-49
  • 5.1 音樂的社會屬性在《洪》劇創(chuàng)作過程中的體現(xiàn)47
  • 5.2 音樂的社會功能在《洪》劇創(chuàng)作過程中的體現(xiàn)47-49
  • 結(jié)語49-50
  • 參考文獻(xiàn)50-54
  • 在讀期間發(fā)表的論文54-55
  • 后記55

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 夏奎斌;歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》上演前后[J];湖北文史資料;2000年01期

2 陳遠(yuǎn)發(fā);;歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》背后的故事[J];湖北文史;2010年02期

3 李西九;《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》彈指一揮間[J];上海檔案工作;1994年05期

4 張敬安,歐陽謙叔,楊會召,朱本和,周慧華;歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》的創(chuàng)作體會[J];武漢師范學(xué)院學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);1978年04期

5 徐霞;;論戲曲與歌劇音樂性格化手法[J];黃鐘.武漢音樂學(xué)院學(xué)報;1992年03期

6 金經(jīng)言,卡登;音樂社會學(xué)(下)[J];黃鐘(武漢音樂學(xué)院學(xué)報);1999年03期

7 曾遂今;新世紀(jì)的音樂社會學(xué)[J];黃鐘.武漢音樂學(xué)院學(xué)報;2001年01期

8 卡登,金經(jīng)言;音樂社會學(xué)(續(xù)一)[J];黃鐘.武漢音樂學(xué)院學(xué)報;2001年01期

9 卡登 ,金經(jīng)言;音樂社會學(xué)(續(xù)二)[J];黃鐘.武漢音樂學(xué)院學(xué)報;2001年03期

10 高琳;歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》研究之綜述[J];黃鐘(中國.武漢音樂學(xué)院學(xué)報);2004年S1期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 萬珊珊;論歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》音樂創(chuàng)作的美學(xué)特征[D];華中師范大學(xué);2005年

2 李軍;歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》中“韓英”的人物形象塑造和演唱藝術(shù)處理[D];首都師范大學(xué);2007年

3 馬曉晨;歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》中韓英唱段研究[D];南京藝術(shù)學(xué)院;2007年



本文編號:744698

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