本文關(guān)鍵詞：文化生態(tài)視域下我國傳統(tǒng)音樂文化傳承芻議

  更多相關(guān)文章： 文化生態(tài) 我國傳統(tǒng)音樂文化 學(xué)校教育 傳承

【摘要】：就像自然界存在著生物鏈和自然生態(tài)平衡一樣,人類社會中也存在著所謂的文化鏈和文化生態(tài)平衡。各個國家、地區(qū)、民族的不同文化在共同存在和互相作用的的進化過程中推動著人類的整體文化不斷向前發(fā)展,并保持一種相對的天然平衡。我國傳統(tǒng)音樂文化是中華民族文化的重要組成部分,如何保護和傳承我國傳統(tǒng)音樂文化,維護地區(qū)音樂文化生態(tài)平衡,已經(jīng)成為近年來文化界和藝術(shù)界學(xué)者關(guān)注的焦點。相比其他形式的傳承途徑來看,學(xué)校教育傳承具有可復(fù)制和能夠大面積推廣的優(yōu)勢,更是民族傳統(tǒng)音樂文化走向普及化、科學(xué)化、系統(tǒng)化和規(guī)范化的必由之路。作為傳統(tǒng)文化傳承的重要陣地,學(xué)校教育理應(yīng)積極引入民族音樂文化資源,投入到民族傳統(tǒng)音樂傳承的重大歷史使命中來。
【作者單位】： 長沙學(xué)院藝術(shù)系;
【關(guān)鍵詞】： 文化生態(tài) 我國傳統(tǒng)音樂文化 學(xué)校教育 傳承
【基金】：長沙市科技局2012年度科技計劃項目《普通高校傳統(tǒng)音樂教育的反思與重建研究》(k1207037-71) 湖南省2012年度哲學(xué)社會科學(xué)基金資助項目《文化生態(tài)視角下地方學(xué)校鄉(xiāng)土音樂傳承研究》(12YBA028) 2013年度湖南省十二五教育規(guī)劃課題《文化傳承視野下的普通高校傳統(tǒng)音樂教育研究》(xjk013ctw006)的階段性研究成果
【分類號】：J607
【正文快照】： 一、“文化生態(tài)”的內(nèi)涵和外延在自然生態(tài)環(huán)境的破壞和失衡嚴重威脅到人類的生存和發(fā)展這個問題上,世界各國已達成共識。然而,“文化生態(tài)”這個名詞對于很多人來說都還是一個新生詞語。“文化生態(tài)學(xué)”最初由美國人類學(xué)家斯圖爾德(SteweardmJ·H,1902-1972)在其著作《文化進化

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本文編號：684756