本文關(guān)鍵詞：揚(yáng)州清曲在地方音樂(lè)課程中傳承的文化價(jià)值及其實(shí)踐構(gòu)想

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【摘要】：本土音樂(lè)文化在學(xué)校教育中傳承,建立“以中華文化為母語(yǔ)的音樂(lè)教育”,已成為近年來(lái)我國(guó)音樂(lè)教育領(lǐng)域一個(gè)共同關(guān)注的問(wèn)題。樹(shù)立每個(gè)學(xué)生的民族自信心、增強(qiáng)每個(gè)個(gè)體的民族凝聚力、“讓每個(gè)學(xué)生都會(huì)唱自己家鄉(xiāng)的歌”,對(duì)于建立以本土音樂(lè)文化為主的音樂(lè)教育體系,具有極為重要的意義。為此,本文選取了揚(yáng)州地區(qū)一具有代表性的曲種——揚(yáng)州清曲,以其在揚(yáng)州市學(xué)校音樂(lè)教育中的教學(xué)狀況為切入點(diǎn),首先,從音樂(lè)人類學(xué)的角度闡述了揚(yáng)州清曲歷史流變、語(yǔ)言特征及文化價(jià)值。然后,以揚(yáng)州市普通學(xué)校音樂(lè)教師以及揚(yáng)州藝校、揚(yáng)州科技學(xué)院藝術(shù)系、揚(yáng)州邗江中學(xué)、揚(yáng)州實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生作為研究調(diào)查對(duì)象,進(jìn)行一系列的問(wèn)卷調(diào)查及訪談活動(dòng),試圖發(fā)現(xiàn)并總結(jié)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和存在的問(wèn)題。在實(shí)踐和理論的基礎(chǔ)上,為揚(yáng)州清曲在揚(yáng)州市學(xué)校音樂(lè)教育中的傳承,提出一點(diǎn)可行的建議。
【關(guān)鍵詞】：揚(yáng)州清曲 地方音樂(lè)課程 文化價(jià)值
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：J60-4
【目錄】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-6
• 緒論6-9
• 第一章 作為地方文化產(chǎn)物的揚(yáng)州清曲9-15
• 第一節(jié) 揚(yáng)州清曲的歷史流變9-11
• 第二節(jié) 揚(yáng)州清曲的語(yǔ)言特征11-15
• 第二章 揚(yáng)州清曲的文化價(jià)值15-21
• 第一節(jié) 揚(yáng)州清曲的審美價(jià)值15-18
• 第二節(jié) 傳承民族民間知識(shí)的價(jià)值18-21
• 第三章 揚(yáng)州清曲在學(xué)校音樂(lè)教學(xué)中傳承的現(xiàn)狀和問(wèn)題21-34
• 第一節(jié) 對(duì)揚(yáng)州市幾所學(xué)校音樂(lè)教師及學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查21-31
• 第二節(jié) 問(wèn)卷調(diào)查中反映的問(wèn)題及原因分析31-34
• 第四章 揚(yáng)州清曲在音樂(lè)教學(xué)中傳承的意義及實(shí)踐構(gòu)想34-47
• 第一節(jié) 揚(yáng)州清曲在音樂(lè)教學(xué)中傳承的意義34-35
• 第二節(jié) 揚(yáng)州清曲引入揚(yáng)州地方課程的價(jià)值35-37
• 第三節(jié) 揚(yáng)州清曲的教學(xué)設(shè)計(jì)37-42
• 第四節(jié) 揚(yáng)州清曲進(jìn)音樂(lè)課堂的幾點(diǎn)建議42-47
• 結(jié)語(yǔ)47-48
• 附錄一48-50
• 附錄二50-53
• 附錄三53-57
• 附錄四57-59
• 參考文獻(xiàn)59-61
• 研究生在校期間的科研成果61-62
• 致謝62

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 施華健;;淺析揚(yáng)州清曲的價(jià)值取向[J];課程教育研究;2013年19期

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本文編號(hào)：634009