本文關鍵詞：卡通物理游戲的構成要素及玩家心理體驗研究

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【摘要】：本文是在對卡通物理游戲?qū)嵗M行詳細分析和設計實踐的基礎上提出來的，作者致力于對卡通物理游戲這類熱門的移動平臺小游戲進行系統(tǒng)研究，分析它們的構成要素和玩家的心理體驗。 本文首先從藝術風格和運動機制兩方面分析了卡通物理游戲的涵義，，總結(jié)出卡通物理游戲由傳統(tǒng)的休閑游戲發(fā)展而來，是休閑游戲在數(shù)字技術支持下的一種新形式，可以從游戲任務內(nèi)容和運動形式兩個角度進行分類。該類游戲滿足了人們對畫面娛樂效果的重視和碎片化時間的消費需求，實現(xiàn)了藝術夸張性和客觀真實性的統(tǒng)一，創(chuàng)造了一種簡單粗糙卻十分有趣的游戲形式。 卡通物理游戲的構成要素可以從美學布局、基礎機制和獎懲系統(tǒng)三個角度進行分析。游戲的美學布局是豐富游戲核心體驗的潤色元素，卡通物理游戲中的角色生動鮮活，富有生命力，是吸引玩家重復體驗的重要吸引力，游戲畫面色彩鮮艷清新，富有視覺沖擊力，游戲聲音搞笑夸張，可以加深玩家的沉浸感，游戲故事簡單有趣，使玩家的行為具有文化意義�？ㄍㄎ锢碛螒虻幕A機制源自重復體驗的物理線性運動，這是玩家在游戲中不斷重復的行為，游戲通過物理素材和物理規(guī)則建構起仿真現(xiàn)實的物理世界，游戲角色和玩家手指的運動軌跡都呈現(xiàn)為線條，運動流暢自然、運動空間擴大，游戲中物理規(guī)則的運用使游戲富有隨機性和一定的挑戰(zhàn)性。游戲的獎懲系統(tǒng)具有小輸入大反饋、重獎勵輕懲罰的特點，反饋生動、獎勵豐厚，可以帶給玩家極大的成就感。 在對游戲構成要素進行詳細分析的基礎上，本文結(jié)合玩家所處的周圍環(huán)境和內(nèi)在的心理需求分析了玩家的心理體驗，認為卡通物理游戲可以起到誘發(fā)玩家的積極情緒和釋放玩家的消極情緒的作用。為驗證上述推論，本文設計了詳細的實驗方案，選用經(jīng)典卡通物理游戲《憤怒的小鳥》為實驗對象，采用主客觀實驗法相結(jié)合即形容詞檢表法和面部表情法相結(jié)合的方法進行了實驗，最后的實驗結(jié)果與上文推論吻合度較高，得出經(jīng)典的卡通物理游戲可以起到休閑放松及促進玩家思考的作用，可以帶給玩家一定的新鮮感，同時，相比看電影、聽音樂，體驗卡通物理游戲更能起到提升積極情緒、釋放消極情緒的作用，男女性別差異會對情緒體驗有所影響。
【關鍵詞】：卡通物理游戲 積極情緒 消極情緒 面部表情
【學位授予單位】：哈爾濱工業(yè)大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：J60-05;G899
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-6
• 目錄6-8
• 第1章 緒論8-15
• 1.1 課題來源及研究目的和意義8-9
• 1.1.1 課題來源8
• 1.1.2 研究目的和意義8-9
• 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀9-13
• 1.2.1 關于卡通風格的研究9-10
• 1.2.2 關于物理游戲的研究10-11
• 1.2.3 關于玩家心理體驗的研究11-12
• 1.2.4 關于情緒及面部表情的研究12-13
• 1.3 研究內(nèi)容與方法13-15
• 第2章 卡通物理游戲的審美特點分析15-23
• 2.1 卡通物理游戲的涵義及分類15-19
• 2.1.1 卡通物理游戲的涵義15-16
• 2.1.2 卡通物理游戲的發(fā)展由來16-17
• 2.1.3 卡通物理游戲的應用平臺17-18
• 2.1.4 卡通物理游戲的分類18-19
• 2.2 卡通物理游戲的審美特點19-22
• 2.2.1 娛樂化與碎片化的同構19-20
• 2.2.2 夸張性與真實性的同構20-21
• 2.2.3 趣味性與簡單性的同構21-22
• 2.3 本章小結(jié)22-23
• 第3章 卡通物理游戲的構成要素分析23-34
• 3.1 卡通物理游戲的美學布局23-27
• 3.1.1 生動鮮活的游戲角色23-24
• 3.1.2 鮮艷明亮的畫面色彩24-25
• 3.1.3 搞笑夸張的背景聲音25-26
• 3.1.4 簡單有趣的故事腳本26-27
• 3.2 卡通物理游戲的基礎機制27-31
• 3.2.1 建構真實物理世界27-28
• 3.2.2 設計線性運動軌跡28-30
• 3.2.3 突顯重復可玩性30-31
• 3.3 卡通物理游戲的獎懲系統(tǒng)31-33
• 3.3.1 小輸入大反饋的生動性設計31-32
• 3.3.2 重獎勵輕懲罰的激勵性設計32-33
• 3.4 本章小結(jié)33-34
• 第4章 卡通物理游戲中的玩家心理體驗研究34-50
• 4.1 玩家心理體驗的影響因素34-36
• 4.1.1 玩家身處的客觀環(huán)境34-35
• 4.1.2 玩家體驗的對象35
• 4.1.3 玩家的心理需求35-36
• 4.2 玩家心理體驗的具體內(nèi)容36-38
• 4.2.1 游戲提升玩家的積極情緒37
• 4.2.2 游戲釋放玩家的消極情緒37-38
• 4.3 卡通物理游戲的玩家心理體驗實驗38-49
• 4.3.1 實驗理論闡述38-39
• 4.3.2 實驗過程39-40
• 4.3.3 實驗結(jié)果40-46
• 4.3.4 實驗總結(jié)46-47
• 4.3.5 問卷調(diào)查結(jié)果47-49
• 4.4 本章小章49-50
• 結(jié)論50-52
• 參考文獻52-55
• 附錄55-56
• 攻讀碩士學位期間發(fā)表的論文及其它成果56-58
• 致謝58

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 楊麗珠;董光恒;金欣俐;;積極情緒和消極情緒的大腦反應差異研究綜述[J];心理與行為研究;2007年03期

2 李戈;黨政;;心理體驗在教學中的作用[J];文學教育(下);2011年09期

3 孟昭蘭;為什么面部表情可以作為情緒研究的客觀指標[J];心理學報;1987年02期

4 喬建中,姬慧;文化和性別在積極情緒和消極情緒中的作用[J];心理科學進展;2002年01期

本文編號：533128