音樂教育是一門立足于音樂學和教育學,又與多個學科有密切聯(lián)系的交叉學科,對于這樣一門綜合性學科,方法論研究顯得格外重要。由于國內(nèi)音樂教育專業(yè)起步較晚,在方法論的研究上略顯不足。就大多音樂教育工作者而言,對如何提出問題,分析問題及解決問題缺少清晰的、行之有效的思路。本文以研究生階段為切入點,通過對授課方式及方法論的研究分析,對傳統(tǒng)高校音樂教育專業(yè)的授課方式以及研究方法進行反思,提出高校音樂教育研究生階段應加入小班討論課并開設一門關于方法論課程的構想。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一我國音樂教育方法論研究的現(xiàn)狀與反思
二探究高校音樂教育專業(yè)的授課方式及研究方法
    （一）授課方式
    (二)研究方法
三展望音樂教育的未來發(fā)展
四結語



本文編號：4032793