文章對(duì)師范類專業(yè)認(rèn)證背景下音樂教師資格認(rèn)證可能潛在的實(shí)踐問題進(jìn)行探討。研究認(rèn)為,師范類專業(yè)認(rèn)證的正式實(shí)施將使音樂教師資格認(rèn)證可能面臨著教師資格認(rèn)證機(jī)制與職前音樂教師培養(yǎng)模式錯(cuò)位、職前音樂教師培養(yǎng)主體對(duì)合格中小學(xué)音樂教師專業(yè)素養(yǎng)認(rèn)識(shí)存在一定偏差、師范類專業(yè)認(rèn)證結(jié)果使用的周期性與教師資格認(rèn)證的即時(shí)性矛盾、音樂教師資格認(rèn)證缺乏權(quán)威性和有效的外部監(jiān)督機(jī)制等問題。立足于我國(guó)實(shí)際情況提出相應(yīng)的優(yōu)化策略,為新時(shí)代我國(guó)更順利地開展音樂教師資格認(rèn)證工作提供參考。

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、師范類專業(yè)認(rèn)證背景下我國(guó)教師資格認(rèn)證制度的變化
二、師范類專業(yè)認(rèn)證背景下音樂教師資格認(rèn)證潛在的問題
    （一）教師資格認(rèn)證機(jī)制與職前音樂教師培養(yǎng)模式錯(cuò)位
    （二）職前音樂教師培養(yǎng)主體對(duì)合格音樂教師專業(yè)素養(yǎng)認(rèn)識(shí)存在一定偏差
    （三）師范類專業(yè)認(rèn)證結(jié)果使用的周期性與教師資格認(rèn)證的即時(shí)性矛盾
    （四）音樂教師資格認(rèn)證缺乏權(quán)威性和有效的外部監(jiān)督機(jī)制
三、師范類專業(yè)認(rèn)證背景下音樂教師資格認(rèn)證的優(yōu)化策略
    （一）通過明確的專業(yè)定位革新職前音樂教師培養(yǎng)模式
    （二）制定科學(xué)合理操作性強(qiáng)的音樂教師資格標(biāo)準(zhǔn)
    （三）突出能力本位認(rèn)證理念，完善音樂教師資格認(rèn)證制度
    （四）建立音樂教師資格認(rèn)證第三方專業(yè)團(tuán)隊(duì)監(jiān)督機(jī)制
四、結(jié)語



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