本文對(duì)學(xué)前教育專業(yè)中高職音樂技能教學(xué)體系銜接進(jìn)行了探究,認(rèn)為在教育過程中,中職教育階段以培養(yǎng)音樂基礎(chǔ)能力為根本教學(xué)目標(biāo),高職教育階段要扎根崗位日常工作內(nèi)容,建立適應(yīng)崗位的音樂技能學(xué)習(xí)路徑和階梯性考評(píng)機(jī)制,為學(xué)生在走上工作崗位前打下良好的音樂技能基礎(chǔ)。

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、學(xué)前教育專業(yè)音樂技能課程學(xué)習(xí)內(nèi)容
二、現(xiàn)階段音樂技能在中高職教學(xué)銜接上存在的問題
三、中高職銜接學(xué)前教育學(xué)生音樂技能階梯式學(xué)習(xí)構(gòu)建思路
    （一）以幼兒園教師工作崗位為中心，明確各階段教學(xué)分工
    （二）以課程性質(zhì)為主體，構(gòu)建知識(shí)技能遞進(jìn)模式
    （三）以學(xué)生能力為本位，構(gòu)建階梯式考評(píng)機(jī)制
四、中高職銜接學(xué)前教育學(xué)生音樂技能階梯式學(xué)習(xí)構(gòu)建途徑



本文編號(hào)：3970357