目前我國(guó)大學(xué)教師在鋼琴教學(xué)的過(guò)程中一直沿襲專(zhuān)業(yè)音樂(lè)院校鋼琴教學(xué)模式,在鋼琴綜合能力培養(yǎng)方面存在諸多缺陷�；诖�,從大學(xué)鋼琴教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā),剖析了大學(xué)鋼琴教學(xué)中存在的問(wèn)題,探討大學(xué)鋼琴教學(xué)中綜合能力培養(yǎng)的必要性,提出大學(xué)鋼琴教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的相關(guān)途徑。為整體提升大學(xué)鋼琴教學(xué)水平,為高校培養(yǎng)具有綜合能力的人才提供借鑒。

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【文章目錄】：
一、大學(xué)鋼琴教學(xué)中存在的問(wèn)題
    1.鋼琴教學(xué)內(nèi)容缺乏全面性
    2.鋼琴教學(xué)中演奏形式單一
    3.鋼琴教學(xué)中只重視課堂理論知識(shí)灌輸，忽視創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)
    4.鋼琴教學(xué)中缺乏專(zhuān)業(yè)的理論指導(dǎo)
二、鋼琴教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的途徑
    1.培養(yǎng)學(xué)生作品鑒賞能力
    2.培養(yǎng)學(xué)生讀譜識(shí)譜能力
    3.培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力
    4.培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)
    5.培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)能力
    6.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
三、結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：3951866