從樂學(xué)理念本身有尊重則實(shí)現(xiàn)需要、有境界則自成高格、有自由則激活生命的價(jià)值旨?xì)w出發(fā),建構(gòu)以重構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu)以達(dá)頓悟認(rèn)知、激發(fā)學(xué)業(yè)情緒以釋音樂情感、發(fā)揮樂教精神以求精美施教,以及堅(jiān)持循序漸進(jìn)以著本心之樂的實(shí)踐路徑,引導(dǎo)琵琶教學(xué)從苦學(xué)向樂學(xué)轉(zhuǎn)變升華。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
引言
一、樂學(xué)理念的傳承與借鑒
二、樂學(xué)理念在琵琶教學(xué)中的價(jià)值旨?xì)w
    (一)有尊重則實(shí)現(xiàn)需要
    (二)有境界則自成高格
    (三)有自由則激活生命
三、樂學(xué)理念在琵琶教學(xué)中的實(shí)踐路徑
    (一)重構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu)以達(dá)頓悟認(rèn)知
    (二)激發(fā)學(xué)業(yè)情緒以釋音樂情感
    (三)發(fā)揮樂教精神以求精美施教
    (四)堅(jiān)持循序漸進(jìn)以著本心之樂
四、結(jié)語



本文編號(hào)：3896727