隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及,出現(xiàn)了許多以互聯(lián)網(wǎng)為載體的教育模式,網(wǎng)絡(luò)音樂教育應(yīng)運(yùn)而生。網(wǎng)絡(luò)音樂教學(xué)改變了以往面對面的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式,推動(dòng)著實(shí)體音樂教育和培訓(xùn)的改革。本文主要通過對國內(nèi)目前的線上音樂教學(xué)平臺進(jìn)行分析,并與傳統(tǒng)音樂教學(xué)進(jìn)行比較,論述在線音樂教育存在的現(xiàn)實(shí)意義,并闡釋其進(jìn)步性和局限性。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、在線音樂教育
    （一）在線音樂教育
    （二）國內(nèi)遠(yuǎn)程音樂教學(xué)類產(chǎn)品
        1. 牛班APP
        2. 中國大學(xué)MOOC
        3. 中音在線
        4. 在線鋼琴陪練
二、在線音樂教育的進(jìn)步性和局限性
    （一）在線音樂教育的進(jìn)步性
        1. 響應(yīng)國家號召
        2. 學(xué)習(xí)的便捷性
        3. 資源的優(yōu)化配置
        4. 學(xué)生的自主性
    （二）在線音樂教育的局限性
        1. 音樂學(xué)科的特殊性
        2. 需要學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力
        3. 平臺缺乏有效監(jiān)管
三、小結(jié)



本文編號：3862703