音樂在情緒情感交流中起到一個(gè)重要的聯(lián)結(jié)作用,在年齡、種族、音樂經(jīng)驗(yàn)等不同文化背景下,大學(xué)生對(duì)音樂情緒加工的反應(yīng)各異,通過在不同文化背景下的音樂情緒的感知、音樂情緒體驗(yàn)、音樂偏好等的作用機(jī)制,探究大學(xué)生對(duì)音樂情緒加工的情況,多角度多維度地對(duì)專業(yè)和非專業(yè)大學(xué)生進(jìn)行音樂教育,幫助他們健康成長。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、不同文化背景的大學(xué)生對(duì)音樂情緒的反應(yīng)
二、大學(xué)生對(duì)音樂情緒加工的特點(diǎn)
三、大學(xué)生音樂情緒教育策略
    （一）幫助非音樂專業(yè)的大學(xué)生樹立音樂審美觀
    （二）助推大學(xué)生心理健康建設(shè)



本文編號(hào)：3777277