本文關(guān)鍵詞：音樂欣賞教學(xué)中聯(lián)覺心理機(jī)制的實(shí)用性研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：近年來,“聯(lián)覺”一詞逐漸出現(xiàn)在人們的視野中,與音樂也產(chǎn)生了緊密的聯(lián)系,對(duì)音樂學(xué)習(xí)及實(shí)踐產(chǎn)生了重要的影響。很多音樂家已經(jīng)將它運(yùn)用到了音樂研究的各個(gè)方面,如音樂的創(chuàng)作、音樂的演奏和音樂欣賞等等。尤其在音樂的欣賞過程中,聯(lián)覺起到了一個(gè)非常重要的作用,它不但可以幫助欣賞者獲得充分的想象空間,還可以有助于欣賞者全面地、多角度地感受與了解音樂。音樂欣賞又是音樂實(shí)踐過程中最后一個(gè)重要的環(huán)節(jié),它是學(xué)生學(xué)習(xí)與理解音樂的必經(jīng)之路,是人們感知、想象、審美、情感表現(xiàn)等一系列心理活動(dòng)變化的過程。因此在音樂欣賞中聯(lián)覺起到了一個(gè)不可替代的橋梁作用,它可幫助學(xué)生通過聽覺感官獲得其它感官的反應(yīng)和想象,達(dá)到全身心的音樂審美體驗(yàn)。音樂作為以音響為中介的一門藝術(shù),通過塑造音樂形象來表達(dá)作曲家的思想情感,試圖對(duì)對(duì)象的一種描述和再現(xiàn)。但是它究竟能不能通過聽覺的感知引起視覺和動(dòng)覺上的聯(lián)覺反應(yīng)呢?因此。本文旨在通過對(duì)聯(lián)覺心理機(jī)制的闡述,對(duì)人們音樂欣賞的內(nèi)心變化過程與聯(lián)覺反應(yīng)進(jìn)行剖析,對(duì)欣賞中聯(lián)覺與聯(lián)想的關(guān)系進(jìn)行辨析,以及對(duì)音樂諸要素與視覺和動(dòng)覺之間的聯(lián)覺對(duì)應(yīng)關(guān)系進(jìn)行分析研究,旨在論述在音樂欣賞過程中,欣賞者是可以由聽覺上的刺激引起視覺和動(dòng)覺的聯(lián)覺現(xiàn)象,并說明這種聯(lián)覺是人最基本的音樂經(jīng)驗(yàn)和一種自然規(guī)律及其對(duì)音樂欣賞的重要性和意義。它能夠豐富人們的音樂審美經(jīng)驗(yàn),引起欣賞者的情感反應(yīng)和產(chǎn)生豐富的想象,提高想象力。最后筆者研究怎樣發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)覺能力,希望學(xué)生在欣賞音樂的過程中,通過聯(lián)覺體驗(yàn)的運(yùn)用,提高欣賞音樂審美體驗(yàn)的寬度和維度,使他們不僅僅有聽覺的感受,同時(shí)也產(chǎn)生其它感觀的體驗(yàn),豐富情感審美體驗(yàn),培養(yǎng)形象思維能力。
【關(guān)鍵詞】：音樂審美 聯(lián)覺心理機(jī)制 實(shí)用性 音樂欣賞 聽覺與視覺 聽覺與動(dòng)覺
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：J605-4
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-6
• 緒論6-9
• 一 選題的緣由6
• 二 問題的提出6
• 三 研究價(jià)值與意義6-7
• 四 研究目標(biāo)7
• 五 研究方法7-9
• 第一章 聆聽音樂中聯(lián)覺的心理機(jī)制9-18
• 第一節(jié) 聯(lián)覺心理機(jī)制的分析9-11
• 第二節(jié) 與視覺對(duì)應(yīng)的聯(lián)覺機(jī)制11-15
• (一) 音高與視覺之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系12-13
• (二) 音強(qiáng)與視覺之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系13-15
• 第三節(jié) 與動(dòng)覺對(duì)應(yīng)的聯(lián)覺機(jī)制15-18
• (一) 節(jié)奏與動(dòng)覺之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系15-16
• (二) 速度與動(dòng)覺之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系16-18
• 第二章 音樂欣賞中聯(lián)覺的意義18-25
• 第一節(jié) 音樂欣賞中聯(lián)覺與聯(lián)想的區(qū)別18-19
• 第二節(jié) 聯(lián)覺是最基本的音樂經(jīng)驗(yàn)和自然規(guī)律19-22
• (一) 最基本的音樂經(jīng)驗(yàn)20-21
• (二）一種心理活動(dòng)的自然規(guī)律21-22
• 第三節(jié) 聯(lián)覺能夠豐富音樂審美的體驗(yàn)22-25
• (一) 聯(lián)覺產(chǎn)生的情感反應(yīng)22-23
• (二) 聯(lián)覺產(chǎn)生的想象23-25
• 第三章 在音樂欣賞教學(xué)中聯(lián)覺的發(fā)掘與培養(yǎng)25-44
• 第一節(jié) 視覺效應(yīng)的發(fā)掘與培養(yǎng)25-40
• (一) 音高與視覺之間的聯(lián)覺發(fā)掘與培養(yǎng)25-39
• (二) 音強(qiáng)與視覺之間的聯(lián)覺發(fā)掘與培養(yǎng)39-40
• 第二節(jié) 動(dòng)覺效應(yīng)的發(fā)掘與培養(yǎng)40-44
• (一) 節(jié)奏與動(dòng)覺之間聯(lián)覺的發(fā)掘與培養(yǎng)40-42
• (二) 速度與動(dòng)覺之間聯(lián)覺的發(fā)掘與培養(yǎng)42-44
• 結(jié)語44-45
• 參考文獻(xiàn)45-46
• 致謝46

【參考文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 王麗;“聯(lián)覺”在中小學(xué)音樂教學(xué)中的作用及其能力培養(yǎng)[D];曲阜師范大學(xué);2009年

  本文關(guān)鍵詞：音樂欣賞教學(xué)中聯(lián)覺心理機(jī)制的實(shí)用性研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：375794