對大學生開展音樂教學的過程中教師們需要思考可以通過哪些方式強化學生們的學科素養(yǎng),引導學生們更好的探索音樂知識,培養(yǎng)他們的審美情趣。傳統(tǒng)的音樂教學忽視對大學生開展價值理念等方面的培養(yǎng),未能通過課堂教學讓學生們得到德育滲透。所以教師們需要借助多種方式對大學生實施德育滲透,讓他們在歌曲教學中得到價值取向和道德情操等方面的培養(yǎng),強化他們的認知程度。這樣可以滿足素質(zhì)教育提出的能力培養(yǎng)需求,健全學生們的心理品質(zhì)。 

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【文章目錄】：
一、音樂教師需要唱愛國主義旋律，重視進行價值認知的培養(yǎng)
二、音樂教師合理融入熱點時事，強化歌曲教育的育人效果
三、音樂教師指導學生們進行歌詞欣賞，強化學生們的精神追求
四、音樂教師通過課外活動實施德育滲透，積極對傳統(tǒng)文化進行繼承
五、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高校公共音樂教育中美麗價值觀滲透路徑探究[J]. 李花,傅議萱,陳紅.  學校黨建與思想教育. 2018(04)
[2]高校音樂教育的德育功能及改進路徑探討[J]. 王海濤.  高考. 2017(09)



本文編號：3710117