本文關(guān)鍵詞：中國近現(xiàn)代學(xué)校音樂教育思想述論，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 中國近現(xiàn)代學(xué)校音樂教育思想是在中國近現(xiàn)代社會嬗變中產(chǎn)生、成長和發(fā)展的,它影響了我國音樂教育行為近一個世紀(jì),在中國音樂教育史上有非常重要的意義。本文主要運用文獻(xiàn)法對中國近現(xiàn)代學(xué)校音樂教育及教育思想的發(fā)展進(jìn)行分析和研究,從近代音樂教育思想產(chǎn)生的社會背景和基礎(chǔ)著手分析,總結(jié)中國近現(xiàn)代學(xué)校音樂教育思想的主要內(nèi)容,并在音樂教育學(xué)本體的視角之外,從文化研究和社會研究的視角,多層面、多方位地審視反思中國近現(xiàn)代學(xué)校音樂教育思想的社會、文化價值和不足。音樂教育作為社會的文化系統(tǒng)的一部分,與其他教育學(xué)科一樣,肩負(fù)著傳承和創(chuàng)新的兩重使命。在更加開放和文化交融加劇的當(dāng)代,學(xué)校音樂教育面臨更廣闊的視野和不斷與時俱進(jìn)的挑戰(zhàn),我們應(yīng)在反思傳統(tǒng)音樂教育思想和理性分析我國學(xué)校音樂教育現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,緊跟時代脈搏,構(gòu)建當(dāng)代學(xué)校音樂教育的思想體系應(yīng)突出以下內(nèi)容:多元文化的音樂教育和以中華文化為母語的音樂教育;努力探索建立以中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)音樂文化為主體的中國音樂教育體系。
【關(guān)鍵詞】：近現(xiàn)代 學(xué)校音樂教育思想 多元文化 中華文化
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號】：J60-4
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• 英文摘要4-7
• 緒論7-10
• 第一章 中國近現(xiàn)代學(xué)校音樂教育思想產(chǎn)生的背景10-12
• 一、社會歷史條件10-11
• 二、思想理論基礎(chǔ)11-12
• 第二章 中國近現(xiàn)代學(xué)校音樂教育思想的發(fā)展及其主要內(nèi)容12-25
• 一、清末學(xué)校音樂教育思想的產(chǎn)生12-13
• 二、民國時期的學(xué)校音樂教育思想13-16
• 三、新中國學(xué)校音樂教育思想16-20
• (一) 第一個時期(1949—1966年)16-18
• (二) 第二個時期(1966—1977年“文化大革命時期”)18-19
• (三) 第三個時期(1978—2000)19-20
• 四、中國近現(xiàn)代學(xué)校音樂教育思想的主要內(nèi)容20-25
• (一) 音樂教育是審美教育的重要手段和途徑21-22
• (二) 音樂教育能促進(jìn)德育的發(fā)展且獨立于德育22-23
• (三) 音樂教育對人的身心健康的促進(jìn)23-25
• 第三章 中國近現(xiàn)代學(xué)校音樂教育思想的社會、文化價值及其不足25-34
• 一、中國近現(xiàn)代學(xué)校音樂教育思想的社會、文化價值25-29
• (一) 學(xué)科價值25-27
• (二) 文化價值27-29
• 二、中國近現(xiàn)代學(xué)校音樂教育思想的不足及反思29-34
• 第四章 近現(xiàn)代中國學(xué)校音樂教育思想對構(gòu)建當(dāng)代中國學(xué)校音樂教育體系的啟示34-43
• 一、我國學(xué)校音樂教育的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢34-36
• 二、當(dāng)代國際音樂教育思想發(fā)展動態(tài)36-39
• 三、構(gòu)建當(dāng)代中國學(xué)校音樂教育體系思想初探39-43
• 結(jié)語43-45
• 參考文獻(xiàn)45-47
• 附錄47-48
• 后記48-49

【相似文獻(xiàn)】

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