本文關(guān)鍵詞：1966年-2006年中國學校音樂教育與課程發(fā)展研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 20世紀60年代中期到21世紀初,是我國音樂教育體制變動與發(fā)展較為劇烈的一段時間。這期間我們國家的音樂教育事業(yè)在“文革”時期受到了較為嚴重的破壞,中小學音樂教育成為了政治活動的附屬品。在1978——1989年內(nèi)的十年里音樂教育與教學逐漸恢復秩序,音樂教育的重要性也逐漸得到了重視,在這十年的時間里我國教委頒布了兩套中小學音樂教學大綱,音樂課程的發(fā)展也逐步步入正軌。上世紀90年代,國家對音樂課程的規(guī)范性與科學性愈加重視,分別在1992年頒布了新的中小學音樂教學大綱,1994年頒發(fā)了在普通高中開展藝術(shù)課的通知;同時音樂教材的編寫與師資的培養(yǎng)在這一時期也得到了很大的提高。進入21世紀隨著世界先進音樂教育與課程設置源源不斷的傳入,我國中小學音樂教育的課程發(fā)展也呈現(xiàn)出多樣化的趨勢。在這四十年中我國普通學校音樂課程的發(fā)展是整個中國當代音樂教育發(fā)展的最好的體現(xiàn)。本論文通過對這一時期學校音樂課程發(fā)展的研究,整理出一條當代普通學校音樂課程發(fā)展的線索,為更加全面的研究中國音樂教育發(fā)展史提供了一定的理論與史實資料;為更好的發(fā)展我國未來的音樂教育事業(yè)與實施課程改革提供了參考與借鑒的資料。
【關(guān)鍵詞】：音樂教育 音樂課程 課程標準 音樂師資 課程發(fā)展 音樂教材
【學位授予單位】：上海音樂學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2009
【分類號】：J60-4
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 引言7-8
• 第一章 1966年—1977年內(nèi)的學校音樂教育8-14
• 第一節(jié) 學校音樂課程的發(fā)展8-9
• 第二節(jié) 音樂教材的使用情況9-11
• 第三節(jié) 學校音樂教育的削弱11-12
• 第四節(jié) 師資的情況與師資的培訓12
• 第五節(jié) 課外音樂活動12-13
• 小結(jié)13-14
• 第二章 1978年—1989年內(nèi)的學校音樂教育14-25
• 引言14
• 第一節(jié) 教育部頒布的法令法規(guī)、音樂課程標準及其改革14-17
• 第二節(jié) 音樂教材的發(fā)展與建設17
• 第三節(jié) 音樂教育及其課程的發(fā)展17-21
• 第四節(jié) 師資與教學設備21-23
• 第五節(jié) 各地課程安排與課程標準的實施情況23-24
• 小結(jié)24-25
• 第三章 1990年—1999年內(nèi)的學校音樂教育25-36
• 引言25
• 第一節(jié) 教育部頒布的法令法規(guī)、音樂課程標準及其改革25-27
• 第二節(jié) 音樂教育與課程的發(fā)展27-29
• 第三節(jié) 教材的發(fā)展與建設29-30
• 第四節(jié) 師資的發(fā)展情況30-32
• 第五節(jié) 各地課程安排與課程標準的實施情況32-34
• 小結(jié)34-36
• 第四章 2000年—2006年內(nèi)的學校音樂教育36-43
• 引言36
• 第一節(jié) 教育部頒布的法令法規(guī)、音樂課程標準及其改革36-37
• 第二節(jié) 音樂教育與課程的發(fā)展37-39
• 第三節(jié) 教材的發(fā)展與建設39
• 第四節(jié) 師資的發(fā)展情況39-41
• 第五節(jié) 各地課程安排與課程標準的實施情況41-42
• 小結(jié)42-43
• 結(jié)語43-46
• 附錄46-72
• 參考資料72-77

【引證文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 康瑞軍;敖菲;;中國音樂教育史的研究現(xiàn)狀、范疇與方法——從近30年來(1980—2010)研究成果的文獻綜述談起[J];音樂探索;2012年02期

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 郭越怡;小學課外音樂社團活動的調(diào)查研究[D];中央音樂學院;2011年

2 吳安娜;二十世紀七、八十年代以來中國義務教育音樂課程發(fā)展[D];上海音樂學院;2012年

3 華怡婷;親歷歷史—哈特曼在中國20年的音樂教育活動[D];上海音樂學院;2012年

  本文關(guān)鍵詞：1966年-2006年中國學校音樂教育與課程發(fā)展研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：348743