在音樂課堂教學(xué)過程中,教師需要借助重要的教學(xué)內(nèi)容與有效的教學(xué)手段幫助學(xué)生實現(xiàn)音樂知識的掌握、音樂技巧的理解、音樂藝術(shù)素養(yǎng)的完善,并借助視唱練耳教學(xué)的實施有效完善學(xué)生的課堂參與興趣與音樂基礎(chǔ)能力。同時,視唱練耳是每一位學(xué)生在音樂知識學(xué)習(xí)過程中必須攻克的聲樂訓(xùn)練難點,也是每一位學(xué)生通往音樂藝術(shù)殿堂的必經(jīng)之路。 

【文章來源】：華夏教師. 2019,(32)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、音樂樂理知識的教授
二、音樂感知能力的訓(xùn)練
三、視唱練耳活動的組織
四、模仿考試活動的開展
五、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]視唱練耳教學(xué)中鋼琴即興伴奏能力的培養(yǎng)[J]. 張小兵.  黃河之聲. 2019(05)
[2]交互式教學(xué)下的學(xué)前教育視唱練耳和聲樂教學(xué)[J]. 李桂梅.  黃河之聲. 2019(04)



本文編號：3423699